（2）小明认为也可以选用质量相等的A、B两种液体按图乙所示的装置进行探究，该探究方案的优点是 {#blank#}3{#/blank#}（答出一个即可）；

（3）小明实验中作出如图丙所示的图像，分析图像可知，A、B两种液体的比热容之比为 {#blank#}4{#/blank#}。

（1）我们能看见红色的衣服是因为衣服{#blank#}1{#/blank#}红光；（填“反射”或“发出”）

（2）他们将五个纸筒分别涂成不同的颜色并把温度计密封在各纸筒中，在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上，白炽灯沿圆的中心轴线悬挂。这样做可以使白炽灯提供给每个直筒的{#blank#}2{#/blank#}相同。小丽通过观察{#blank#}3{#/blank#}来比较不同颜色纸筒的吸热效率；

（3）实验时，先读取各温度计的初始温度，然后点亮白炽灯，开始计时。在第3min时，他们将各纸筒在原位置转动180°（如图乙），这样做的目的是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）第6min时，熄灭白炽灯后，同学们读取了各温度计的示数，实验数据如下：

分析表中数据可以得出结论：其他条件一定时，{#blank#}5{#/blank#}色物体的吸热效率最高。本实验有一处不足之处，请你提出{#blank#}6{#/blank#}。

（5）本次实验的结论在实际生活中的应用非常广泛，请你列举一例：{#blank#}7{#/blank#}。

（1）选用两个规格相同的电加热器，目的是使甲和乙两种液体在相等时间内{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较{#blank#}2{#/blank#}来判断吸热能力的强弱，这里应用的科学研究方法为{#blank#}3{#/blank#}；

（3）通过实验，记录数据如上表所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q_甲{#blank#}4{#/blank#} （选填“>”“＝”或“<”）Q_乙。

（4）分析实验数据可知{#blank#}5{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强；

（5）图中能合理反映该实验结果的图像是{#blank#}6{#/blank#} （选填“A”“B”或“C”）

A. B. C.