注册

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性同步练习

如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。甲、乙相比（）

声音	声音强弱的等级(dB)	频率(Hz)
甲	70	1100
乙	110	700

A、乙音调较高 B、甲响度较大 C、声源在发甲声音时振动幅度较大 D、声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

举一反三

我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏的同一首曲子，这主要是根据声音的（）

课堂上老师讲课的声音是由声带的{#blank#}1{#/blank#}产生的，它通过{#blank#}2{#/blank#}传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的{#blank#}3{#/blank#}不同。

小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题：

如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（）

小科同学探究了“均匀拉紧的某一根琴弦发音频率与弦长的关系”，并记录了实测的数据(如下表所示)。请你根据记录表中的有关数据判断，当琴弦发音频率为440 Hz时，它的弦长为{#blank#}1{#/blank#}；当音名是B时，琴弦发音频率为{#blank#}2{#/blank#}Hz。小科同学得出的实验结论是{#blank#}3{#/blank#}。

音名	中央	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	2	3	4	5	6	7	1
唱名 $\text{[math]}$ 调)	Do	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
频率 $\text{[math]}$	264	297	330	352	396	440		528
弦长	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

在某市的中小学文化艺术节中，小敏演奏了二胡。二胡发声是因为琴弦在{#blank#}1{#/blank#}；演奏过程中，她调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的{#blank#}2{#/blank#}。

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服