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题型：填空题题类：难易度：普通

【培优教程】浙江省七八年级同步拓展培优情景剧首映第16集

小科同学探究了“均匀拉紧的某一根琴弦发音频率与弦长的关系”，并记录了实测的数据(如下表所示)。请你根据记录表中的有关数据判断，当琴弦发音频率为440 Hz时，它的弦长为；当音名是B时，琴弦发音频率为Hz。小科同学得出的实验结论是。

音名	中央	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	2	3	4	5	6	7	1
唱名 $\text{[math]}$ 调)	Do	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
频率 $\text{[math]}$	264	297	330	352	396	440		528
弦长	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

举一反三

通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）

如图所示为甲、乙两个音叉振动时的波形图。在相同时间内，甲振动的次数{#blank#}1{#/blank#}(填“多”或“少”)，频率{#blank#}2{#/blank#}(填“高”或“低”，下同)，音调{#blank#}3{#/blank#}。

响度：声音的强弱。

⑴振幅：物体振动的{#blank#}1{#/blank#}。

⑵响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度越{#blank#}2{#/blank#}；振幅越小，响度越{#blank#}3{#/blank#}。

⑶响度与距离的关系：离发声体越远，响度越小。

⑷响度的单位：分贝，符号为 dB。

下列做法用来改变响度的是（）

如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法解释正确的是（）

某女高音在比赛中歌声优美、洪亮。其中，“优美”“洪亮”“高音”指的是声音不同的特性，那么它们分别对应的是( )

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