- 二一组卷

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙江省宁波市北仑区七校精准教学联盟2020-2021学年八年级上学期数学期中考试试卷

已知：如图， $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 内部的一条射线， $\text{[math]}$ 是射线 $\text{[math]}$ 上任意一点， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，垂足分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .有下列条件：① $\text{[math]}$ ；② $\text{[math]}$ ；③ $\text{[math]}$ ；④ $\text{[math]}$ .其中，能判定 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 的平分线的有（）

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

举一反三

如图，小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全样的玻璃，那么最省事的办法是带③去，理由是（）

如图，在等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90°，在BC上截取BD＝BA ，作∠ABC的平分线与AD相交于点P ，连结PC ，若△ABC的面积为 $\text{[math]}$ ，则△BPC的面积为（）．

课间，小明拿着老师的等腰三角板玩，不小心掉到两墙之间，如图，求证：△ADC≌△CEB．

如图，把两根钢条AB′、BA′的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具(卡钳)，若测得AB＝5米，则槽宽为{#blank#}1{#/blank#}米.

如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上一点，AD与过点C的切线垂直，垂足为点D，直线DC与AB的延长线相交于点P，弦CE平分∠ACB，交AB于点F，连接BE.

下面是某数学兴趣小组在项目学习课上的方案策划书，请仔细阅读，并完成相应的任务．

项目课题	探究用全等三角形解决“不用直接测量，得到高度”的问题
问题提出	墙上有一点A，在无法直接测量的情况下，如何得到点A的高度？
项目图纸
解决过程	①标记测试直杆的底端点D，测量OD的长度．②找一根长度大于OA的直杆，使直杆斜靠在墙上，且顶端与点A重合；③使直杆顶端缓慢下滑，直到∠DCO＝∠ABO；④记下直杆与地面的夹角∠ABO；
项目数据	……

任务：

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