2015年4月25日，尼泊尔发生了里氏8.1级地震，某中学组织了献爱心捐款活动，该校教学兴趣小组对本校学生献爱心捐款额做了一次随机抽样调查，并绘制了不完整的频数分布表和频数分布直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值）．如图所示：

（1）求甲的平均成绩；

（2）其中乙的第5次成绩的个位数字被污损，求乙的平均成绩高于甲的平均成绩的概率．

为了贯彻教育部关于中小学生“每天锻炼一小时”的要求，某市教育局做了一次随机抽样调查，其内容是：（1）学生每天锻炼时间是否达到1小时；（2）学生每天锻炼时间未达到1小时的原因．随机调查了600名学生，把所得的数据制成了如下的扇形统计图和条形统计图（不完整）

根据图示，回答以下问题：

某校要求340名学生进行社会调查，每人须完成3﹣6份报告．调查结束后随机抽查了20名学生每人完成报告的份数，并分为四类，A：3份；B：4份；C：5份；D：6份．将各类的人数绘制成扇形图（如图1）和条形图（如图2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误．

回答问题：

（1）写出条形图中存在的错误，并说明理由；

（2）写出这20名学生每人完成报告份数的众数、中位数；

（3）在求这20名学生每人完成报告份数的平均数时，小静是这样分析的：

第一步求平均数的公式是=；

第二步在该问题中，n=4，x₁=3，x₂=4，x₃=5，x₄=6；

第三步：==4.5（份）

①小静的分析是从哪一步开始出现错误的？

②请你帮她计算出正确的平均数，并估计这340名学生共完成报告多少份．