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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

山东莘县俎店中学2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷

在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

(1)、写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:
(2)、实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?

【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;

小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙:

小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠:

你认为还可能是(写一种猜想)。

(3)、【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由。
(4)、【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

实验步骤

实验现象

实验结论

取样于试管中,

你的猜想正确

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气泡产生

自己的猜想不成立

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由。

【反思拓展】

通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?

举一反三

 在实验探究课上,老师给同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
[提出问题]假设l:红色粉末是铜粉;
假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是{#blank#}1{#/blank#} 。
[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析:取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置图如下)。

请你完成下表:

   实验中可能出现的现象  结论
红色粉末不变色,石灰水不变浑浊假设1成立
红色粉末全部变为黑色,石灰水变浑浊假设2成立
 {#blank#}2{#/blank#} 假设3成立

[进行实验]通过实验及分析,确认假设3成立。
[反思与评价]
(1)实验过程中,硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为{#blank#}3{#/blank#}
(2)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是{#blank#}4{#/blank#} 。
(3)从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是{#blank#}5{#/blank#} 。
[知识拓展]
(4)请你用另一种新的方法探究这包红色粉未的成分,探究方法{#blank#}6{#/blank#} 。
(5)为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱,你认为可选用下列试剂中的{#blank#}7{#/blank#} (填序号)。
A.硝酸铜溶液    B.稀盐酸    C.氯化锌溶液  D.硝酸银溶液

小苏打既能除去面团中的酸,又能使馒头变得松软.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的酸碱性、热稳定性、微粒性质及用途等进行了如下探究:

任务一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性

【进行实验1】

(1)取少量小苏打于试管中,加足量水溶解,滴入几滴无色酚酞溶液,溶液变色,由此可知碳酸氢钠溶液呈{#blank#}1{#/blank#}性.

任务二:探究碳酸氢钠的热稳定性

【查阅资料】

碳酸氢钠受热易分解,生成水、二氧化碳和一种常见的白色固体

【进行实验2】

(2)小组同学设计了如图装置进行实验探究.观察到烧杯内壁有水雾迅速增多.实验可知,碳酸氢钠的稳定性{#blank#}2{#/blank#}.

任务三:探究碳酸氢钠分解后的固体成分

【提出问题】

碳酸氢钠受热生成的白色固体是什么物质?

【猜想假设】

白色固体成分可能是①;②;③

【进行实验3】

(3)为探究固体成分,小组同学设计了如下方案,并完成了实验.

实验步骤

实验现象

实验结论

Ⅰ.取少量任务二铜片上剩余固体于试管中,加足量水溶解,滴加足量稀盐酸

{#blank#}3{#/blank#}

猜想①不正确

Ⅱ.取少量任务二铜片上剩余固体于试管中,加足量水溶解,滴加足量{#blank#}4{#/blank#}溶液,静置

产生白色沉淀

猜想{#blank#}5{#/blank#}正确

Ⅲ.取步骤Ⅱ上层清液于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液

无明显现象

【反思评价】

(4)步骤Ⅱ的作用是{#blank#}6{#/blank#}.

(5)步骤Ⅱ发生反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#}.

任务四:调查小苏打用途

【调查走访】

(6)碳酸氢钠广泛用于食品、饮料、鞣革、选矿、冶炼、金属热处理、家庭清洁以及纤维、橡胶工业等方面,医疗上可用于{#blank#}8{#/blank#}.

“茶垢清洁剂”能快速清洁茶具上附着的茶垢等污渍。使用时,将产品倒入茶具中,加入60~70℃的热水,立即产生大量气泡。某研究小组对其进行了探究。

【提出问题】产生的大量气泡可能含有什么物质?

【查阅资料】过碳酸钠()外观为白色固体,具有的双重性质,过碳酸钠易溶于水,遇水。受热易分解。

【提出假设】

(1)华雪研究小组认为不可能含有CO,从环境友好的角度说明原因{#blank#}1{#/blank#}。
(2)研究小组认为产生的大量气泡可能含有:

猜想Ⅰ:;猜想Ⅱ:{#blank#}2{#/blank#};猜想Ⅲ:

【实验探究1】

(3)研究小组取少量该茶垢清洁剂于试管中,向其中加入适量60~70℃的热水,塞上带导管的橡皮塞。

序号

实验操作

实验现象

实验结论

实验1

先打开橡皮塞,立即将带火星的木条伸入试管

{#blank#}3{#/blank#}

猜想Ⅰ成立

实验2

将生成的气体通入澄清石灰水

澄清石灰水未变浑浊

{#blank#}4{#/blank#}

【实验探究2】同样的产品价格不同,可能是因为产品的纯度不同。包装不同等。研究小组设计了如下装置测定某品牌茶垢清洁剂的纯度(过碳酸钠的质量分数)。(注:碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物,可吸收二氧化碳和水蒸气)

   

(4)向A中加入稀H2SO4时{#blank#}5{#/blank#}(填“需要”或“不需要”)打开分液漏斗上端玻璃塞;
(5)装置B中的试剂是{#blank#}6{#/blank#}。

【讨论分析】

实验探究1中:

(6)向试管中加入60~70℃的热水,而不是室温水,原因可能是{#blank#}7{#/blank#};

实验探究2中:

(7)反应前后都要通入 , 反应前通入足量的目的是{#blank#}8{#/blank#};
(8)装置C中发生的反应方程式是(写一条即可){#blank#}9{#/blank#};
(9)装置D的作用是{#blank#}10{#/blank#};
(10)A中所取样品质量为ag,C装置在第一次通N2后和第二次通N2后质量分别为bg、cg,则样品的纯度为{#blank#}11{#/blank#}。
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