题型：填空题 题类：真题 难易度：普通
请根据下列装置图回答问题：
（1）若实验室用A装置制氧气，则反应的化学方程式为： ；
（2）装置B或装置C都可用来制二氧化碳，其中装置C的优点是：；
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液则叫氢硫酸，密度比空气大，实验室常用硫化亚铁（FeS，固体）与稀硫酸发生复分解反应制得，反应的化学方程式为： ，若用E装置收集H2S气体，则H2S气体应从 端通入（填a或b）．
(猜想)水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。
(实验)设计下表所示的探究实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验— | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氧分解产生氧气，但是速率{#blank#}1{#/blank#}。 | 水泥块可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛5mL水的试管中加入水泥块，{#blank#}2{#/blank#}。 | 没有明显现象 | 水和水泥块不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入{#blank#}3{#/blank#}，伸入带火星的木条 | {#blank#}4{#/blank#} | 水泥块能加快过氧化氢的分解 | |
（1）请你帮小慧同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小慧的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是{#blank#}5{#/blank#}。
（3）写出实验三中化学反应的符号表达式{#blank#}6{#/blank#}。
(反思)小玲同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：{#blank#}7{#/blank#}。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明水泥块{#blank#}8{#/blank#}。
(拓展)（4）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是{#blank#}9{#/blank#}。
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能增大化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
（5）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例：{#blank#}10{#/blank#}。(合理即可)
试题篮
