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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

浙江省金华市义乌市2018-2019学年七年级下学期科学阶段检测试卷

去年5月11日,某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽,有些不能发芽,便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组,其中一组不作处理,其余两组进行不同部位的钻孔处理(钻孔不影响末处理部分的结构)。

将三组种子置于相同且适宜的环境中培养+实验结果如下表:(图甲为绿豆种子,图乙为种子内部结构)

    第一组

    第二组

    第三组

    完整的种子

从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②

 从b端钻孔,与第二组等大

  5月13日

均长出根,平均1mm;

无叶长出

无根长出;

无叶长出

均长出根,平均3mm;

无叶长出

  5月17日

根平均长度9mm;

均长出叶,平均6mm

有3粒种子长出根;

无叶长出

根平均长度11mm;

均长出叶,平均7mm

  5月21口

均长成幼苗,

平均高度32mm

根萎缩;

无叶长出

均长成幼苗,

平均高度35mm

(1)、对比三组实验结果可知,缺失(填种子结构名称)会导致种子无法发育成幼苗。
(2)、比较第一和第三组实验可知,第三组种子还能萌发成幼苗,这是因为。从种子的萌发速度看,破损的种子更快,因为种皮破损的种子更有利于吸收

破损种子在自然环境中的出苗率是否更高?该同学又开始了新的探究……

举一反三
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