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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省中山一中、仲元中学等七校2018-2019学年高三物理11月联考试卷

某探究学习小组的同学欲以如图装置中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，装置由弹簧测力计、气垫导轨、两个光电门、滑块和砝码盘（含砝码）等组成．光电门可以测出滑块的遮光条依次分别通过两个光电门的时间△t₁、△t₂ ，游标卡尺测出遮光条的宽度d，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离L，另用天平测出滑块、砝码盘（含砝码）的质量分别为M和m，不计滑轮的重量和摩擦。

（1）、测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图所示，其读数为cm．

（2）、实验操作中，下列说法正确的是__________.

A、该装置可以不平衡摩擦力，只需要将气垫导轨调节水平 B、为减小误差，实验中一定要保证质量m远小于质量M C、实验时，多次在同一条件下重复实验取遮光条通过两光电门时间的平均值以减小偶然误差 D、如果气垫导轨水平则轻推滑块匀速滑动时，通过两个光电门的时间△t₁和△t₂必相等

（3）、该装置中弹簧测力计的读数F，需要验证的表达式为 F=。

（4）、对质量保持不变过程，根据实验数据绘出滑块的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图像，下图中最符合本实验实际情况的是

（5）、对质量保持不变过程，以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速

度为纵坐标，画出的a—F图像是一条直线，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则滑块质量可表示为__。

A、

B、

C、k D、

举一反三

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

某实验小组利用如图1所示的装置验证牛顿第二定律．

原理是利用牛顿第二定律计算小车加速度的理论值，通过纸带分析得到的实验测量值，比较两者的大小是否相等从而验证牛顿第二定律．

在用DIS研究小车加速度与外力的关系时，某实验小组先用如图（a）所示的实验装置，重物通过滑轮用细线拉小车，在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器，位移传感器（发射器）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端．实验中力传感器的拉力为F，保持小车（包括位移传感器发射器）的质量不变，改变重物重力重复实验若干次，得到加速度与外力的关系如图（b）所示．

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g．

某同学用教材中如图甲所示的装置来完成探究“加速度与力、质量的关系”实验。

下列是《普通高中物理课程标准》中列出的三个必做实验的部分步骤，请完成实验操作。

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