部编版语文四年级下期末专项复习——标点符号

修改时间：2021-06-04 浏览次数：286 类型：复习试卷编辑

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一、单选题

1. 下列运用了比喻修辞手法的句子是（）

A . 整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。 B . 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 C . 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

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2. 下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）。

A . 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 B . 绿得发黑、绿得出奇。 C . 峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

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3. 下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A . 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 B . 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C . 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 D . 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

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4. 下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）

A . 看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。 B . 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C . 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D . 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

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5. 下列句子的修辞方法与其他三项不同的是（）

A . 炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢 B . 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头 C . 把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收 D . 看山间移动的暗绿---云的脚迹----它也在闲游

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6. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A . 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 B . 三月的桃花水，是春天的明镜。 C . 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D . 风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

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7. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A . 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ B . 三月的桃花水，是春天的竖琴。 C . 入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。 D . 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

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8. 对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）

A . 在那个地方出现了太阳的小半边脸。（拟人） B . 我好像看到了天边的灿烂的云霞。（比喻） C . 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比） D . 这不是很伟大的奇观吗？（反问）

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9. 下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）
例句：巨浪伸出双臂把我猛地托起。

A . 你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B . 三月的桃花水，是春天的竖琴。 C . 我们怎能忘记老师的谆谆教诲? D . 夜晚飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示。

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10. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A . 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 B . 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。 C . 橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。

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11. 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。

A . 白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。 B . 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C . 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 D . 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

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12. 下面句子中的修辞手法与其它三句不同的一项是（）

A . 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B . 满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。 C . 清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。 D . 一阵微风吹来，河边的垂柳欢快地翩翩起舞。

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13. 下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（）

A . 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B . 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C . 妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！” D . 对于知识，他真是贪得无厌。

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14. 下列句子的修辞手法说法错误的一项是（）

A . 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比） B . 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（拟人） C . 三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻） D . 地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（拟人）

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二、填空题

15. 写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（3）这个秋夜,是寂静的,是温和的，是梦幻的。

（4）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。

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16. 判断下列句子所用的修辞手法，并填在横线上。

（1）到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（2）三月的桃花水，是春天的明镜。

（3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

（4）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

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17. 写出下列句子用的修辞方法。

（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。

（2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（3）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

（4）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

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18. 写出下列各句的修辞方法。

（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

（2）三月的桃花水，难道没有催促村民们开犁播种吗？

（3）三月的桃花水，日夜不停地、快乐地向前流淌。

（4）小草和麦苗在春天里谈心。

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19. 指出下列句子所用修辞手法。

（1）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

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20. 写出下面句子所用的修辞手法。

（1）三月的桃花水，是春天的明镜。

（2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

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21. 写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）啊，河流醒来了!

（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。

（3）三月桃花水，怎能不叫人沉醉？

（4）啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

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22. 指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

（2）小姑娘有一颗金子一样的心。

（3）我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

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23. 指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

（2）小姑娘有一颗金子一样的心。

（3）我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

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24. 指出下列句子所使用的修辞手法。

（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。

（3）啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（4）它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。

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25. 朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比

（1）白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。

（2）大海静悄悄躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳的睡着了。

（3）母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远，如冬日暖阳一样温暖柔情。如盈月落灰一样柔情似水。

（4）风儿微笑在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿着树叶玩飞镖。

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26. 下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问 E.设问 F.排比

（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

（2）这不是很伟大的奇观吗？

（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

（4）在那个地方出现了太阳的小半边脸。

（5）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……

（6）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

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三、语言表达

27. 用例句所用的修辞手法写句子。

（1）例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

（2）例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。

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28. 写出下面句子运用的修辞手法，并仿写句子。

（1）这不是很伟大的奇观吗?

（2）天边露出了太阳的小半边脸。

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29. 写出下列句子所用的修辞手法，再按要求写一写。

（1）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔舔自己又肥又厚的脚掌。

（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。

（4）我也会运用这些修辞手法来写春季和夏季：
春天，春姑娘轻轻地唤醒了大地，。

夏天，太阳施展出他的威力，。

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30. 注意加下划线的部分，运用恰当的修辞手法仿写句子。

（1）沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

（2）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

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一、单选题

二、填空题

三、语言表达

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