山西省长治市潞城区2020-2021学年八年级上学期数学期末试卷

1. 下列各组数据中，是勾股数的是（）

A . 3，4，5 B . 1，2，3 C . 8，9，10 D . 5，6，9

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2. 已知数据： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，2π，0．其中无理数出现的频率为（）

A . 0.2 B . 0.4 C . 0.6 D . 0.8

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3. 下列运算正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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4. 下列命题中，是真命题的是（）

A . $\text{[math]}$ 的算术平方根是3 B . 5是25的一个平方根 C . $\text{[math]}$ 的平方根是-4 D . 64的立方根是±4

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5. 如图，原来从A村到B村，需要沿路A→C→B（ $\text{[math]}$ ）绕过两地间的一片湖，在A ， B间建好桥后，就可直接从A村到B村．已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，那么，建好桥后从A村到B村比原来减少的路程为（）

A . 2km B . 4km C . 10 km D . 14 km

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6. 在 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的外角为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的度数（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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7. 根据下列已知条件，不能判定 $\text{[math]}$ 的是（）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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8. 如图，每个小正方形的边长都相等，A ， B ， C是小正方形的顶点，则 $\text{[math]}$ 的度数为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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9. 2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》，某校为了解全校1500名学生对十四五规划精神的认识，从中随机抽取了部分学生进行了“十四五精神学习效果”调查研究，把学习效果分成“优、良、中、差”四个等级，并进行统计，绘制了如图所示的两幅统计图，下列四个选项中错误的是（）

A . 抽取了30名同学进行“十四五精神学习效果”调查 B . $\text{[math]}$ C . 抽取的学生中，学习效果为“良”和“中”的总人数占抽取人数的55% D . 调查发现，学习效果为“良”的人数最多

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10. 如图，透明的圆柱形玻璃容器（容器厚度忽略不计）的高为 $\text{[math]}$ ，在容器内壁离容器底部 $\text{[math]}$ 的点 $\text{[math]}$ 处有一滴蜂蜜，此时一只蚂蚁正好在容器外壁，位于离容器上沿 $\text{[math]}$ 的点 $\text{[math]}$ 处，若蚂蚁吃到蜂蜜需爬行的最短路径为 $\text{[math]}$ ，则该圆柱底面周长为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. 分解因式： $\text{[math]}$ ．

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12. 某城市家庭人口数的次统计结果表明：两口之家占23%，三口人家占42%，四口之家占21%，五口之家占9%，六口之家占3%，其他占2%．若要制作统计图来反映这些数据，最适当的统计图是（从折线统计图、条形统计图、扇形统计图中选一个）．

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13. 如图，四边形ABCD中， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的面积为．

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14. 如图所示的是学校行知苑中亭子的顶部，将其顶部抽象成一个三角形，在 $\text{[math]}$ 中，DE是AC的垂直平分线， $\text{[math]}$ 厘米， $\text{[math]}$ 的周长等于13厘米，则 $\text{[math]}$ 的周长是．

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15. 我国古代伟大的数学家刘徽将勾股形（古人称直角三角形为勾股形）分割成个正方形和两对全等的直角三角形，得到一个恒等式，后人借助这种分割方法所得的图形证明了勾股定理，如图所示的图形就用了这种分割方法若 $\text{[math]}$ ，正方形ODCE的边长为1，则BD等于．

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16.

（1）计算： $\text{[math]}$

（2）如图，四边形ABCD中，AB//DC ， DB平分 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．求证： $\text{[math]}$ 是等边三角形．

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17. 先化简，再求值： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

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18. 下面是小华同学分解因式 $\text{[math]}$ 的过程，请认真阅读，并回答下列问题．
解：原式 $\text{[math]}$ ①

$\text{[math]}$ ②

$\text{[math]}$ ③

任务一：以上解答过程从第步开始出现错误．

任务二：请你写出正确的解答过程．

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19. “平地秋千为起，踏板一尺高地，送行二步与人齐，五尺人高曾记，仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉，二公高士好争，算出索长有几？（注：二步=10尺）”这是商人出身的明代珠算大师程大位在他的部17卷的数学巨著《直指算法统宗》中用词的形式给出的一道题．这词生动地描绘了少女荡秋千的欢快场景，也是一道在当时颇有分量的数学题，你能解答这道题目吗？大意是“当秋千静止时，它的踏板离地的距离为1尺，将秋千的踏板往前推2步（这里的每1步合5尺），它的踏板与人一样高，这个人的身高为5尺，秋千的绳索始终是有这状态的，现在问：这个秋千的绳索有多长？”

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20. 如图，点E ， F在线段BD上，已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求证： $\text{[math]}$ ．

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21. 某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的放松方式”调查问卷（每人必选且只能选一种），在全校范围内随机调查了部分学生，并利用统计结果绘制了如下所示两幅不完整的统计图，请结合图中所给信息，解答下列问题：

（1）本次调查问卷共调查了名学生，表示“其他”的扇形圆心角的度数是．

（2）请你补充完整条形统计图．

（3）从统计图中你能得出什么结论？说说你的想法．

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22. 综合与实践

读下列材料，完成文后任务．

小明在数学课外书上看到了这样一道题：如果x满足 $\text{[math]}$ ．求 $\text{[math]}$ 的值，怎么解决呢？小英给出了如下两种方法：

方法1：设 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，

$\text{[math]}$

方法2： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ ．

任务

（1）方法1用到的乘法公式是（填“平方差公式”或“完全平方公式”）．

（2）请你用材料中两种方法中的一种解答问题：若 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

（3）如图，在长方形ABCD中， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，E ， F是BC ， CD上的点，且 $\text{[math]}$ ，分别以FC ， CE为边在长方形ABCD外侧作正方形CFGH和 CEMN ，若长方形 CEPF的面积为40，求图中阴影部分的面积和．

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23. 综合与探究
在学习了轴对称变换后，我们经常会遇到三角形中的“折叠”问题，在解答这种问题时，通常会考虑到折叠前与折叠后的图形全等，并利用全等图形的性质，即对应角相等，对应边相等来研究解决数学中的“折叠”问题，每个小组剪了一些如图1所示的 $\text{[math]}$ 纸片（ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）并进行探究：

（1）如图2，“奋斗”小组将 $\text{[math]}$ 纸片沿DE折叠，使点C落在 $\text{[math]}$ 外部的 $\text{[math]}$ 处
①若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的度数为．

② $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 之间的数量关系为．

（2）如图3，“勤奋”小组将 $\text{[math]}$ 沿DE折叠，使点C与点A重合，求BD的长；

（3）如图4，“雄鹰”小组将 $\text{[math]}$ 沿AD折叠，使点B落在点E处，连接CE ，当 $\text{[math]}$ 为直角三角形时，求BD的长．

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山西省长治市潞城区2020-2021学年八年级上学期数学期末试卷

一、单选题

二、填空题

三、解答题

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一、单选题

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