山西省晋中市灵石县2017-2018学年八年级下学期数学期中考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:222 类型:期中考试 编辑

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一、单选题

  • 1. 将分式 中的 . 扩大为原来的3倍,则分式的值为:(  )
    A . 不变; B . 扩大为原来的3倍 C . 扩大为原来的9倍; D . 减小为原来的
  • 2. 下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是   
    A . B . C . D .
  • 3. 下列从左到右的变形,是分解因式的为( )
    A . x2-x=x(x-1) B . a(a-b)=a2-ab C . (a+3)(a-3)=a2-9 D . x2-2x+1=x(x-2)+1
  • 4. 已知:直线AB和AB外一点C(图3-45).

    作法:(1)任意取一点K,使K和C在AB的两旁.

    ⑵以C为圆心,CK长为半径作弧,交AB于点D和E.

    ⑶分别以D和E为圆心,大于 DE的长为半径作弧,两弧交于点F.

    ⑷作直线CF.直线CF就是所求的垂线.

    这个作图是(      )

    A . 平分已知角 B . 作一个角等于已知角 C . 过直线上一点作此直线的垂线 D . 过直线外一点作此直线的垂线
  • 5. 下列分式中,最简分式是(      )
    A . B . C . D .
  • 6. 如图,两只蚂蚁以相同的速度沿两条不同的路径,同时从A出发爬到B,则( )

    A . 乙比甲先到 B . 甲和乙同时到 B. C . 甲比乙先到 D . 无法确定
  • 7. 给出下面两个定理:

    ①线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;

    ②到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.

    应用上述定理进行如下推理:

    如图,直线l是线段MN的垂直平分线.

    ∵点A在直线l上,∴AM=AN.(  )

    ∵BM=BN,∴点B在直线l上.(  )

    ∵CM≠CN,∴点C不在直线l上.

    这是∵如果点C在直线l上,那么CM=CN, (  )

    这与条件CM≠CN矛盾.

    以上推理中各括号内应注明的理由依次是 (  )

    A . ②①① B . ②①② C . ①②② D . ①②①
  • 8. 如图所示,在Rt△ACD和Rt△BCE中,若AD=BE,DC=EC,则无法得出的结论是(  )

    A . OA=OB B . E是AC的中点 C . △AOE≌△BOD D . AE=BD
  • 9. 如图,△DEF是由△ABC绕着某点旋转得到的,则这点的坐标是(   )

    A . (1,1) B . (0,1) C . (﹣1,1) D . (2,0)
  • 10. 在等边三角形ABC中,D,E分别是BC,AC的中点,点P是线段AD上的一个动点,当△PCE的周长最小时,P点的位置在(   ).

    A . A点处   B . D点处 C . AD的中点处   D . △ABC三条高线的交点处

二、填空题

三、解答题

  • 16.   
    (1) 解不等式组,并在数轴上表示出解集:

    (2) 分解因式:

    ①x(x﹣y)﹣y(y﹣x)

    ②﹣12x3+12x2y﹣3xy2

  • 17.   
    (1) 计算:
    (2) 先化简,再求值: ,其中a=2﹣
  • 18. 作图题:如图,在边长为1的正方形网格中,△ABC的三个顶点和点D都在小方格的顶点上,请按要求作图.

    (1) 平移△ABC,使点A平移到点D,得到△DEF;
    (2) 请写出第(1)小题平移的过程.
  • 19. 分解因式x2-4y2-2x+4y,细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式,过程为:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).这种分解因式的方法叫分组分解法,利用这种方法解决下列问题:
    (1) 分解因式:a2-4a-b2+4;
    (2) 若△ABC三边a、b、c满足a2-ab-ac+bc=0,试判断△ABC的形状.
  • 20. 如图,△ABC为等边三角形,∠BAD=∠ACF=∠CBE,求∠DEC的度数。

  • 21. 如图,小明的家位于一条南北走向的河流MN的东侧A处,某一天小明从家出发沿南偏西30°方向走60m到达河边B处取水,然后沿另一方向走80m到达菜地C处浇水,最后沿第三方向走100m回到家A处.问小明在河边B处取水后是沿哪个方向行走的?并说明理由.

  • 22. 数学活动问题情境:

    如图1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D,E分别是边AB,AC的中点,将△ADE绕点A顺时针旋转α角(0°<α<90°)得到△AD′E′,连接CE′,BD′.探究CE′与BD′的数量关系;

    探究发展:

    (1) 图1中,猜想CE′与BD′的数量关系,并证明;
    (2) 如图2,若将问题中的条件“D,E分别是边AB,AC的中点”改为“D为AB边上任意一点,DE∥BC交AC于点E“,其他条件不变,(1)中CE′与BD′的数量关系还成立吗?请说明理由;

    拓展延伸:

    (3) 如图3,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=60°,点D,E分别在AB,AC上,且DE∥BC,将△ADE绕点A顺时针旋转60°得到△AD′E′,连接CE′,BD′,请你仔细观察,提出一个你最关心的数学问题(例如:CE′与BD′相等吗?).
  • 23. 如图,在Rt△ABC,∠ABC=90°,AB=20,BC=15,点D为AC边上的动点,点D从点C出发,沿CA往A运动,当运动到点A时停止.若设点D的运动时间为t秒,点D运动的速度为每秒2个单位长度.

     

    (1) 当t=2时,求CD、AD的长;
    (2) 在D运动过程中,△CBD能否为直角三角形,若不能,请说明理由,若能,请求出t的值;
    (3) 当t为何值时,△CBD是等腰三角形,请直接写出t的值.

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