河南省商水县2017-2018学年八年级上学期数学期末考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:293 类型:期末考试 编辑

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一、单选题

  • 1. 若一个数的平方根是±8,则这个数的立方根是(    )
    A . ±2 B . ±4 C . 2 D . 4
  • 2. 下列因式分解正确的是(    )
    A . x2﹣y2=(x﹣y)2 B . xy﹣x=x(y﹣1) C . a2+a+1=(a+1)2 D . 2x+y=2(x+y)
  • 3. 如图,数轴上点P表示的数可能是(    )

    A . - B . ﹣3.2 C . D . -
  • 4. 要说明“若两个单项式的次数相同,则它们是同类项”是假命题,可以举的反例是(  )

    A . 2ab和3ab B . 2a2b和3ab2 C . 2ab和2a2b2     D . 2a3和﹣2a3
  • 5. 在一篇文章中,“的”、“地”、“和”三个字共出现50次,已知“的”和“地”出现的频率之和是0.7,那么“和”字出现的频数是(    )
    A . 14 B . 15 C . 16 D . 17
  • 6. 如果xm=4,xn=8(m、n为自然数),那么x3mn等于(    )
    A . B . 4 C . 8 D . 56
  • 7. 已知等边△ABC的中线BD、CE相交于点O,∠BOC等于(    )
    A . 60° B . 150° C . 30° D . 120°
  • 8. 如图所示,△ABC≌△AEF,AB=AE,∠B=∠E,则下列结论:①AC=AF;②EF=BC;③∠FAB=∠EAB;④∠EAB=∠FAC,其中正确结论的个数是(    )

    A . 4个 B . 3个 C . 2个 D . 1个
  • 9. 如图,锐角三角形ABC中,BC>AB>AC,小靖依下列步骤作图:

    ( 1 )作∠A的平分线交BC于D点;(2)作AD的中垂线交AC于E点;(3)连接DE.根据他画的图形,判断下列关系何者正确?( )

    A . DE⊥AC B . DE∥AB C . CD=DE D . CD=BD
  • 10. 如图,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的顶点在相互平行的三条直线l1 , l2 , l3上,且l1 , l2之间的距离为1,l2 , l3之间的距离为2,则AC的长是(    )

    A . B . C . D . 5

二、填空题

三、解答题

  • 16. 先化简,再求值:(a+b)(a﹣b)+(a﹣2b)2﹣2(3a﹣b)(a﹣b),其中a= ,b=﹣1.
  • 17. 把下列多项式分解因式:
    (1) 3a2﹣12ab+12b2
    (2) m2(m﹣2)+4(2﹣m)
  • 18. 已知,如图,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,求证:DE=DF.

  • 19. 某市积极开展“阳光体育进校园”活动,各校学生坚持每天锻炼一小时,某校根据实际,决定主要开设A:乒乓球,B:篮球,C:跑步,D:跳绳四种运动项目,为了解学生最喜欢哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如下统计图.请你结合图中信息解答下列问题.

    (1) 请计算最喜欢B项目的人数所占的百分比.
    (2) 请计算D项所在扇形图中的圆心角的度数.
    (3) 请把统计图补充完整.
  • 20. 如图,一块余料ABCD,AD∥BC,现进行如下操作:以点B为圆心,适当长为半径画弧,分别交BA,BC于点G,H;再分别以点G,H为圆心,大于 GH的长为半径画弧,两弧在∠ABC内部相交于点O,画射线BO,交AD于点E.

    (1) 求证:AB=AE;
    (2) 若∠A=100°,求∠EBC的度数.
  • 21. 如图,点B、F、C、E在同一直线上,AC、DF相交于点G,AB⊥BE,垂足为B,DE⊥BE,垂足为E,且AB=DE,BF=CE.求证:

    (1) △ABC≌△DEF;
    (2) GF=GC.
  • 22. 如图,修公路遇到一座山,于是要修一条隧道,为了加快施工进度,想在小山的另一侧同时施工.为了使山的另一侧的开挖点C在AB的延长线上,设想过点C作直线AB的垂线l,过点B作一直线(在山的旁边经过),与l相交于D点,经测量∠ABD=135°,BD=800m,求直线l上距离D点多远的C处开挖?( ≈1.414,精确到1米)

  • 23. 如图,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在BC上,且BE=BD,连接AE、DE、DC.

    (1) 求证:△ABE≌△CBD;
    (2) 若∠CAE=30°,求∠BDC的度数.

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