傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。

    小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。

    到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景。心里十分高兴。

    回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？  

①“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手{#blank#}1{#/blank#}。

②“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出了张迎善的手{#blank#}2{#/blank#}。

③“手指各个关节都缠着线”，一个“缠”字突出了张迎善的手{#blank#}3{#/blank#}。

④“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”，这几个数字突出了张迎善的手{#blank#}4{#/blank#}。

⑤“我的手火燎燎地痛，看看，红了”“他的手仍呈木色”，这一对比突出了张迎善的手{#blank#}5{#/blank#}。

课文讲的是一位非洲{#blank#}1{#/blank#}对中国人民的{#blank#}2{#/blank#}。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲{#blank#}3{#/blank#}做纪念，又担心路途{#blank#}4{#/blank#}，木雕{#blank#}5{#/blank#}，只好{#blank#}6{#/blank#}了这个打算。为了不让“我”带着{#blank#}7{#/blank#}离开非洲，卖木雕的少年{#blank#}8{#/blank#}在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕{#blank#}9{#/blank#}。