题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
广东省韶关市2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷
班级拟开展“典耀中华”主题读书活动,提供了以下摘编《韶关日报》的材料。请你根据材料完成任务。
材料一
为传承中华优秀传统文化,引导中小学学生爱读书、读好书、善读书,近日,江区举办“强国复兴有我”——2024年中小学校中华经典诗文诵读比赛。
本次比赛分中学组和小学组进行,共32支队伍、近300名学生参加。比赛中,各校学生用精彩的诵读形式,表达了中华经典诗文作品蕴含的情感。经过一天的激烈角逐,最终,韶关市江区行之实验学校、江区碧桂园外国语学校、风采实验学校荣获中学组一等奖;赖新小学、江区实验学校、韶关市和平路小学等8所学校荣获小学组一等奖。活动有效激发该区青少年学生读书热情,并有助于青少年树立为中华民族伟大复兴而读书的志向。
材料二
近日,南雄市教育系统深入开展“典耀中华阅美南雄”读书系列活动。各校广泛开展各类读书活动,校内外阅读氛固日益浓厚。
南雄市部分幼儿园在风度书房和南雄市图书馆开展阅读实践活动,创建专门阅读环境以激发学生养成良好阅读习惯。组织南雄36所学校5.4万余名师生参与2024年韶关市中小学“强国复兴有我”主题读书活动,探索创新读书行动的有效途径,将师生读书行动有机融入“全民阅读”活动,让“多读书、读好书、善读书”的共识更加深入人心。
材料三
为营造浓厚的校园书香氛围,日前,曲江区大塘镇中心小学开展了以“典耀中华,阅美塘小”为主题的系列阅读活动。
学校以馆校合作形式开展2024年粤港澳桂琼“共读半小时”阅读活动进校园暨“护苗·绿书签行动”。此次活动由曲江区委宣传部指导,曲江区文广旅体局主办,曲江区图书馆和曲江区新华书店共同承办,一起点亮绿色阅读,护助未成年人健康成长。活动中,该校学生在老师的带领下“共读半小时”,沉浸在知识的海洋中。在共读的过程中,大家不时交流心得,分享感悟,共同享受着阅读带来的乐趣。
材料四
这个春天,在乳源瑶族自治县图书馆新时代文明实践中心,每周六都有一堂精彩的书籍公益导读课程。为推进文化自信自强和全民阅读,乳源瑶族自治县教育局和文广旅体局联合主办了以“典耀中华阅美乳源”为主题的图书公益导读系列活动,自3月2日开始启动以来,已开展6期。
活动面向全县各中小学校的师生,由教师自选书目、拟定课题,为报名前来听课的学生们开展每周一本图书的公益导读授课,并指导学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯,拓宽学生们的知识面,端正学习态度,养成课外阅读的好习惯。
下列是对《韶关日报》材料的整理摘抄,请选出不正确的一项( )
结合材料一和材料二,向同学们阐述开展“典耀中华”系列读书活动的作用。
班级要开展“典耀中华”系列读书活动,请你结合上面四则材料,提出班级开展《西游记》名著阅读活动形式的建议。
[材料一]联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道:”生物多样性正以前所未有的速度丧失,而造成其减少的各种压力在加剧。”
联合国报告显示,全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米,约有100万动植物物种面临灭绝威胁,其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝一一当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍,而且还在加速。
据统计,全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性,超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生,世界上50%以上的药物成分来源于天然动植物。而全球物种灭绝速度不断加快,生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险.
[材料二]我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,也是生物多样性受威胁最严重的国家之一。党的十八大以来,我国采取有力政策行动,协同推进生物多样性治理,取得显著成效,90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护。但也要看到,我国生物多样性保护仍面临诸多挑战。有效扭转生物多样性丧失,为万物谋和谐,是一项任重道远的事业,必须同心协力,抓紧行动。
[材料三]我国加大宣传教育力度,全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及,推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传;通过推动生物多样性博物馆建设,推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览;通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度,引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。
联合国环境规划暑亚太区城主任德钦次仁说,中国已将生态文明建设写入宪法,融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样,可以作为指导全球战略方向的典范。
[材料四]我国生物多样性保护调查
采取的措施 | 统计时间 | 取得的成绩 |
植树造林 | 2020年 | 造林677万公顷,森林覆盖率23.04%,种草改良草原283万公顷,完成退化林修复197万公顷。 |
建立自然保护区 | 2020年 | 建立自然保护区近万个,约占陆域国土面积18%。我国朱鹦从7只增至5000余只,野外消失的麇鹿总数突破8000只…… |
建立国家公园 | 2021年 | 设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园,面积达23万平方公里,涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。 |
颁布渔业捕捞法规 | 2021年 | 以洞庭湖为例:洞庭湖区域水鸟74种40.4万只,种类和数量均创新高;水生生物种类较2018年增加了近30种,胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。 |
(原文有改动)
班级开展“科学家精神”专题学习活动,小文整理了如下材料,并进行了分享。
材料一:
2023年7月24日,中国科协、教育部印发《“科学家(精神)进校园行动”实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》指出,行动旨在引导广大中小学生走近科学家,了解科学家精神,增强科学探索好奇心,真正崇尚科学、热爱科学,立志为党成才、为国奉献,成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。
2023年8月18日,记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士,了解到自2002年12月起,活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”,他说:“我们是在给孩子们播撇科学种子,激发他们的兴趣,推动他们去探寻。”
2024年5月14日至5月17日,中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校·送来43场科普盛宴。据悉,此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目,今年计划举办百场活动。
(整理自《光明日报》《广州日报》等报刊)
材料二:
《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家,其学科分布情况如下表:
学科 | 地理学 | 工程 | 技术 | 化学 | 农学 | 生物学 | 数学 | 天文学 | 物理学 | 医学 | 合计 |
一门 | 30 | 21 | 19 | 5 | 18 | 12 | 27 | 41 | 4 | 59 | 236 |
多门 | 12 | 7 | 18 | 4 | 2 | 9 | 10 | 13 | 4 | 2 | 81 |
[注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。
数据显示,中国古代科学家中,对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就,张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明,我国古代科学家往往学识广博,具有多方面的才能,富有创新精神。
(整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等)
材料三:
“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央,建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得,病床上的邓稼先手握密封的信件,对她说:“这份建议书比你我的命都重要!”
中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导,还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。
袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了,妈妈,我来看您了》中说:“无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那段颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?”
(整理自《光明日报》)
材料四:
中国传统科学文化的优秀基因,“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”,在历史上和当今时代都发挥了独特作用,是孕育科学家精神的沃土。
新中国成立以来,在党中央的高度重视与统一领导下,广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感,破解发展难题,勇攀科技高峰,取得了一大批标志性重大成果,也孕育形成了新时代科学家精神:胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
(整理自《党建》《人民日报》等报刊)
中国式读书法——吟诵
材料一
100岁的叶嘉莹老师,有两个愿望
今年100岁的叶嘉莹,有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说:“如果人有来生,我就还做一个教师,仍然要教古典诗词。”95岁时,她又提起另一个愿望:“在有生之年,把即将失传的吟诵留给世界。”如今,已百岁的她,仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。
材料二
谈吟诵
吟诵,作为国家级非物质文化遗产,意义重大。正如叶嘉莹先生所说:“中国古典诗歌之生命,原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出:“汉诗文天然可唱,人人可成作曲家。”朱自清先生又说:“只有在吟诵里,骈文和所谓八家文,以及近体诗,才能发挥充足的意味。”因此,吟诵是古诗文学习的重要方法。
为什么吟诵是唱的? 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图,圆圈标记的都是语言有声调的地区,中国特别集中。汉语的诗词文赋,大部分在创作时就是有旋律的。
而今,吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与(三研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区,迄今共抢救性采录了一千余位老先生,留下 阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频,形成了全国吟诵现状报告。
材料三
吟诵的主要功能和建议
吟诵的主要功能 | 建议 |
功能一:正心诚意 | 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则,理解内容,即兴唱自己的歌,真诚地表达自己的情感。 |
功能二:增强记忆 | 将古诗文的意义与声音相结合,还原当时的创作背景,形成高记忆率和低遗忘率的结合。 |
功能三:有益健康 | 像唱歌一样吟诵时,配上音乐和动作,用放松的状态发声。同时,体味作者的精神、境界、气象,涵养心灵。 |
(以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》)
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