月亮添油去了（节选）

金江

小时候，当月亮被云遮住了，我问妈妈：“月亮到哪儿去了？”妈妈回答说：“月亮添油去了。”

“月亮添油去了”这个有趣的比喻（yù），在我幼小的心灵里铺展开了一幅色彩斑（bān）斓（lán）的奇妙图画。天上的月亮是一盏大灯，那么，许多星星就是无数小灯，和星星一起做游戏。当天上出现弯弯的月牙时，我想象月亮是一只两头尖尖的小船，自己坐在船上游啊有一天晚上，我还做过一个非常奇怪的梦，梦见自己坐在萤火虫的背上，不小心从天上落下来，掉进湖里（qǔ）亲”“野熊和老太婆”等童话故事，这些故事曾经带领我到美丽的童话世界里去漫（màn）游（táo）醉在幻想之中。

后来我长大了，还是那么喜欢幻想。现在，我已年逾（yú），还是这样。

“月亮添油去了”带给我幻想，成为我最美好的记忆！

文彦博（bó）灌（guàn）水取球

佚名

文彦博年幼时与小伙伴一起玩球，一不小心将球踢入了大树的树洞里面。身边的小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，都不知道该怎么办。有的孩子选择去找大人帮忙，还有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿将球从树洞里面掏出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也起不了作用。大人们试了许久也没能将球拿出来。这时，文彦博看着树洞，突然想到了一个办法，他让大家回家去____盆和桶，然后____上水，把水全部____进树洞里面。不一会儿，球就____了上来，孩子们轻轻松松就取到了球。

（根据历史故事改编）

一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”

翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”

“吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”

“蜻蜓用尾巴在河里点水。”

“尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万个小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

蜡烛里的秘密

我是前段时间来到石板镇的，小镇老是停电，得准备蜡烛。

我一连找了三家杂货店，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？

小镇上有四间杂货铺（ ），我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家买蜡烛？

于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭起的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵的说：“好，这不老停电吗？来我这儿买蜡烛的人多，不过老停电也不好哟．．．．．”她抬起胳膊，把蜡烛递给我，我这才发现老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲（ ）她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电。我到街上漫步 ， 长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户探出身来，有一种梦境般的美。

我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇，老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”

店主笑了笑，这才告诉我秘密，原来老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定，不卖蜡烛。

听了店主的话，我被深深地感动了。

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佚 名

小学三年级的时候，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课的内容有很多是我无法听懂的，这成了让我紧张不安的重要原因。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚（xī）落。 因为在上课的时候，老师喜欢提问，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。在虚荣心的驱使下，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。

那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓刘的女老师。刘老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯性地举起了手。但这次刘老师偏偏就喊了我：“请马小东同学回答这个问题。”

当我意识到刘老师甜甜的声音果真是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在窃窃私语：“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪顿时流了下来。

那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里。我感到委屈和孤独，非常期待有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我一回头，吃惊极了，刘老师露出了亲切的笑容。刘老师耐心地问清了我的实际情况，微笑着与我达成协议：“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手，如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”

从此，每次面对提问，我都可以高高地举起手了。刘老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触，我俩心照不宣地相互一笑。

那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一份感激。 

（选自《小学语文高分阅读》，有删改）

 1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。

 9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟（今辽宁东沟）。第二天上午，舰队士兵操练完毕，正准备吃午饭。突然，西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计是日军舰队，要时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令：“各舰立即起锚出海！”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈的战斗。

 日本舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌气（kài），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。

 战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰船伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽！”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

 敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条乘风破浪的火龙，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。