题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
广东省广州市花都区2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷
【材料一】
人对知识的记忆是有时间限制的。根据艾宾浩斯遗忘曲线,一般在24小时内就会忘记30%以上,在3天内就差不多会忘记70%左右。
所以在两个来月的暑假时间,孩子必须要做的一件事就是复习,每次开学,老师也会安排一次收心考试,从考试结果可以看出,暑假没复习的孩子,成绩惨不忍睹,而复习了的孩子,成绩就相对比较优秀。
孩子不愿意复习的原因在于没掌握好的复习方法,只会把书本拿出来一页一页翻,对于高年级的孩子,要想把以前学过的知识都复习一遍,太难了,也非常耗费时间,这样孩子自然也就不愿意去复习了。即使有的孩子硬着头皮复习,也没有把学过的知识建立一个知识体系,知识在他大脑里面还是单一存在并且是片面的。
因此建议用思维导图复习的方法。这种方法有趣又简单,并且能够把知识串联起来,从而找到知识点之间的异同,形成一套套知识体系。效率也非常高,只要不断进行练习,形成习惯就可以了。
通过画这些导图,可以把以前学过的所有知识都综合起来,进行一次全面的复习;也能找到这些零散知识点之间的异同,也就方便了孩子的理解和记忆。这样也避免一本一本书去复习,一个知识点就是一幅图,画完贴在房间的墙面上,没事看几眼,也就记住了。并且画导图也是一种乐趣,孩子更喜欢的是画,而不是死记硬背,通过思维导图复习就能大大提高孩子复习的效率,提升孩子学习的兴趣。
(节选自《历史那点事儿》)
【材料二】
一些当代认知心理学家认为,如果学生在真实性活动情境和有思维图像生成中学习课堂内容,他们就能够建构一个更加整合的、有用的知识基础。真实活动类似于他们在外部世界可能遇到的活动。例如,当学生给真实的人写故事、散文和信,而不是完成人为的写作练习时,他们的写作技能在质和量上都能够表现出更大的进步。当学生建构他们的地图而不是完成包括地图解释的课本练习时,他们对怎样使用和解释地图获得了更彻底的理解。而且,当学生使用数学完成真实生活中的任务时,他们也更有可能检查他们在数学问题上的答案,尤其是确保他们答案的逻辑意义。
教会学生如何学习和如何思维,提高了学生的学习和思维能力,培养了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,保持了学习的主动性。思维导图的“关键词”记忆,迫使学生将注意力集中在事物的关键点;思维导图的色彩及图形可以充分刺激大脑,提高学生的记忆力。
思维导图可以帮助学生找到适合自己的学习方法,提高自学的能力。在学生预习时或是老师教学完成后,学生自己可以使用思维导图建立一个完整的知识架构,来明确知识之间的联系。如此学生自己探索整理出来的内容,比老师直接灌输知识,印象会更加深刻,理解也会更加透彻。
(节选自奥姆罗德《教育心理学》)
【材料三】
刘同学坦言自己有一套科学的学习方法,那就是做一个知识结构方面的思维导图,自己动手系统梳理各科知识结构网络。下面是他提供的一篇满分作文的《文章写作思维导图》。
我在文章写作时,首先要确定好:加标题时,可采用事件加人物(加上简短的修饰语)的方法;在写作顺序上,按照 的顺序进行写作。同时,要考虑文章的,按照总分、总分总或分总等结构安排内容。(意思对即可)
试题篮