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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【孟建平】单元测试卷 小语六上 单元自主检测卷(十一)

阅读下面材料,按要求作答。

材料一:据统计,我国每年产生的垃圾总量约有10亿吨,并还在以每年5—8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。生活垃圾处理,是一个复杂的系统工程,它包括垃圾的收集、分类、运输和处理,需要大量的资金投入,来支持其正常运转。

材料二:生活垃圾可以分为以下几类:可回收物,指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾,如纸类、塑料、玻璃和金属等;有害垃圾,指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾,包括废电池、废灯管、弃置药品、废日用化学品、废水银产品等;易腐垃圾,指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物,居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等;其他垃圾,指除上述三种垃圾之外的其他生活垃圾。

材料三:

投放指南

纸类

展开—压平—叠放—投放

包装盒

剪开—冲洗干净—压扁—投放

瓶罐类

用尽/倒尽—清理干净—投放

玻璃类

袋装或用容器装好—投放

织物类

叠放整齐—归类打包—投放

材料四:生活垃圾的常规处理方法主要有四种。一是综合利用,将可回收物通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。比如:每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤。二是卫生填埋,把砖瓦陶瓷等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。三是焚烧,将垃圾置于高温炉中,使其中可燃成分充分氧化,产生的热量可用于供电和供暖。四是堆肥,将剩菜剩饭等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,可生产出有机肥料。而对于有害垃圾的处理,则有别于上述四种情况,它需要经过特殊的方法处理。

(1)、结合上述材料,判断下列说法或做法的对错。

①上述四则材料都与垃圾分类有关。

②光盘行动是减少易腐垃圾的一种有效方法。

③材料三是“可回收物”的投放指南。

④过期药品是有害垃圾,在填埋的时候,要把它埋得深一些。

(2)、下面这些生活垃圾应该怎么分类? 请将字母写在相应图标上面的横线里。

A.鱼骨头

B.饮料瓶

C.废节能灯管

D.摔破的碗

(3)、请结合材料三,用自己的话说说小明喝完牛奶后应该怎么处理牛奶盒。
(4)、有人说“世界上没有垃圾,只有放错地方的宝藏。”你是怎么理解这句话的? 请结合上述材料或生活实际谈谈你的看法。
举一反三
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(二)

材料一:

伴随着旅游市场的复苏,红色旅游的热度也迎来了显著提升。针对青少年群体的红色研学游是 红色旅游的亮点,除了参观各类红色主题纪念馆,体验类的研学产品也是青少年的热门选择。比如 “江西井冈山红色体验之旅”就是颇受青少年喜爱的线路,通过“重走红军路”,模拟红军在井冈山胜利 会师的场景,令青少年更深刻地理解红色历史,感悟井冈山的革命精神。暑期,一些青少年走进南京 某军事农业研学实践基地,参加军事夏令营,一周时间体验“小小特种兵”的军旅生活,学习军事知识、 野外生存等课程,寓教于乐,颇受欢迎。

材料二:

文旅融合发展,让更多青少年深入了解了红色文化。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”等红色旅游活动最近成为热潮,丰富的体验形式吸引了众多青少年探索和了解红色文化及历史。

结合现代科技,让红色资源“活起来”。近年来,更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展。例如,井冈山将VR、AR等科技元素与井冈山红色主题、历史人文、自然资源全面融合,通过线下空间打造和线上平台运营,让游客能更深入地感受红色文化。

材料三:

准确把握红色资源丰富内涵。红色资源是中国共产党人在革命、建设、改革长期实践中形成的宝贵财富,既包括革命遗址、革命纪念馆等物质形态,也包括党的精神谱系、革命文化、红色基因等精神 形态。

科学设计精品红色旅游线路。我国地域广阔,红色旅游资源丰富,全国红色旅游经典景区数量达到300家,涵盖了中国革命、建设、改革各个历史时期的重要场所。设计精品红色旅游线路,引导青少年学生走进红色旅游经典景区,在旅游研学中树德、增智、强体、育美,铸牢爱国主义和革命传统教育的“根”与“魂”。

红色旅游是青少年爱国主义教育和革命传统教育的生动课堂。开展红色旅游,要明确育人目标在青少年学生内心厚植爱党爱国情怀,增强社会责任感;要创新红色旅游教育方式,运用现代信息技术将红色文化资源转化为文化创意产品,提升对青少年的吸引力,让青少年主动去感受深厚的红色文化,接受红色文化的熏陶。

材料四:

阅读下面一组文本,完成问题。

文本一:

五花山

ㅤㅤ①秋天的山不再是一种颜色了。②下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃。③只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

文本二:

鼎湖山听泉

ㅤㅤ①过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。②草丰木茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。③有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。④泉水隐到了浓荫的深处,泉声却更加清逸悦耳,忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。⑤安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。

文本三:

庐山的云雾

ㅤㅤ①那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色线帽;那些缠绕在半山的云雾,像是系在山腰间的一条条玉带。②云雾弥漫山谷,像是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,又像是巨大的天幕。③庐山的云雾不仅千姿百态,而且瞬息万变。④眼前的云雾,刚才还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

阅读非连续性文本,完成练习。

支原体肺炎我知道

[材料一]

儿童感染支原体肺炎的诊断

符合临床和影像学表现,结合以下任何一项或两项,即可诊断为支原体肺炎:

1.单份血清肺炎支原体IgM(免疫球蛋白M)抗体阳性或滴度≥1:160。肺炎支原体IgM抗体通常在感染后4~5天或1周后出现,3~4周达到峰值,持续1~3个月甚至更长时间。

2.肺炎支原体DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)阳性。

[材料二]

可能增加孩子患病风险的因素

1.免疫力下降:孩子由于免疫系统发育不完全,会更容易受到病原体的入侵。

2.接触传染源:接触身边已经感染肺炎支原体或者处于肺炎支原体感染潜伏期的小朋友或成人,都可能被传染。

3.    ?    : 经常去人多密集或密闭的空间,可能接触更多的病原菌。

4.卫生习惯差:不注意个人卫生,例如不经常洗手,或者玩一些脏乱的玩具,可能接触更多的病原菌。

[材料三] 

支原体肺炎的家庭护理

若儿童出现低烧、偶尔咳嗽,临床症状不严重,注意充分休息和能量摄入,保证水和电解质平衡;正确服用退热药;干咳较剧烈,影响休息者,可酌情服用止咳药物。后续如咳嗽加重,出现咳黏稠浓痰,宜及时加用祛痰的对症药物。常用祛痰药物包括口服和雾化药物,也可辅助叩击排痰等物理疗法。但具体的治疗实施方案需要在医生的指导下进行。

(选自“健康微讲堂”,有删改)

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