材料一：……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、安全和反抗压迫，并且在法律面前所有公民都是平等的。                 ——摘自川教版九年级历史上册

材料二：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。                   ——摘自川教版九年级历史上册

材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。                     ——大久保利通

任务一：【运用表格——归纳知识】

任务二：【图片回放——链接知识】

任务三：【构建联系——阐述过程】

材料：19世纪末20世纪初英、法、美、德力量对比

材料一：这是历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王，新国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王。

——摘编自钱乘旦、徐洁明《英国通史》

材料二：立法、行政、司法三权分开，是保护公民权利的基本要求；让三者相互独立，则是保证三权分开的基本要求。如果行政官要讨好议会才能再次当选，依赖心就会使行政官独立不起来……就会把议会弄成既是法律的制定者，又是法律的执行者。

——麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》

材料三：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他们履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。

——节录自某部法律文件