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题型：单选题题类：难易度：普通

广东省广州市番禺区2023-2024学年八年级上学期期末历史试题

他既接受了儒学思想的教育，又在香港和上海对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受，中外贯通的学识和思想构建了他的维新思想体系。他可能是（）

A、林则徐 B、李鸿章 C、康有为 D、陈天华

举一反三

为了改变下图所反映的社会现实而进行的探索是（）

阅读下列材料：
在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度。学制度问题又更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想……
——《袁腾飞说中国历史》
请回答：
（1）“光学技术”是什么运动？代表人物举一例。
（2）“学制度”有哪两大历史事件？代表人物各举一例。
（3）为了彻底改变中国人的思想，在中国掀起了一场什么运动？它有何历史意义？
（4）据上述材料分析近代先进的中国人向西方学习的历程呈现出怎样的特点？

某班同学在探究中国近代化起步过程时，研究了这一时期每个阶段的历史人物，能正确说明中国近代化历程顺序的是（）

对联具有记载历史的功能，“宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。”此对联反映的历史事件是（）

1902年，英国传教士李提摩太在山西大学堂创办西学专斋，使山西大学堂与当时的京师大学堂、北洋大学堂齐名。这三所学堂所产生的最重要的影响是（）

构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下图是学习主题为“近代化的起步”的知识结构图。下列与图中数字编号②③相关的历史事件，完全对应恰当的是（）

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