ㅤㅤ材料一：

ㅤㅤ时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。

ㅤㅤ经典的时间管理方法有：

ㅤㅤ（一）柳比歇夫时间管理法。首先需要真实记录各类时间耗费情况，甚至可以进行统计，分析各类时间消耗比例；其次对照工作效果，重点分析时间耗费的情况，找出浪费时间的因素；最后根据分析结果制订消除浪费时间因素的计划，并反馈于下一时段，重新调整时间分配计划。

ㅤㅤ（二）GTD时间管理法。第一步收集；第二步整理，将乱七八糟的事件进行分类整理，判断需要马上做的、暂时做不了、不需要做的等事情；第三步组织；第四步回顾，复查计划是否有遗漏之处；第五步执行，do it!

ㅤㅤ（三）时间管理四象限法。①第一象限：既重要又紧急，这需要优先完成；②第二象限：重要但不紧急，次优先等级；③第三象限：紧急但不重要，我们平时大多数时间浪费在这里，这类事件有时间再做；④第四象限：不紧急不重要，这类事件可以不做或让别人做。（选自百度百科）

ㅤㅤ材料二：

ㅤㅤ进入九年级第二学期后，很多同学恨不得把每一秒钟都用在学习上，然而这种读死书的方式并不见得会让同学们学得轻松，学习效率高。所以，同学们不妨学习一下学霸们的方法，为自己量身定做一份管理时间的学习表。

ㅤㅤ“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此，提前做计划已经是众多学习成绩好的同学的共同点。但是，每个同学的学习目标不一样，知识盲点也有所不同，所以也不能盲目跟风别人的计划与安排。只有适合自己的学习计划，才能收获到最佳的学习效果。

ㅤㅤ其实，学习是一件水到渠成的事情，不能被老师和作业牵着鼻子走，要根据自身实际情况来制订学习计划。对于时间的利用，很多同学恨不得每一秒钟都用在学习上，老师不太赞同这样读死书，因为学得不轻松，学习效率也会很低。建议时间可以这样来安排：早上6点左右起床到校园，晚上11点30分前睡觉。当然如果学习学得累了，还是要学会放下书，放下习题，可以散散步，做一些放松，这样再学习的效果就好很多了。

ㅤㅤ一份科学合理的时间管理计划表，是结合自己的实际情况的。如果自己白天比较容易兴奋，就可以多安排一些时间来学习，晚上则多安排一些时间来休息。如果有的同学是夜猫子，喜欢晚上做习题，也可以晚上多安排一些时间，而白天可以中午多安排午休。

（选自《子女教育经》2022年6月18日）

ㅤㅤ材料三：

ㅤㅤ各类手账也是使用频率很高的时间管理工具。手账的使用因人而异，变化万千。一本普通的笔记本、几种不同颜色的笔、几个不同的符号可以帮助使用者制定年计划、月计划、周计划，还有每日计划、各类任务打卡、心情记录等。

【材料一】

①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。

②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。

③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

（节选自陶行知《创造宣言》）

【材料二】

陶行知认为，儿童的创造力既是一种遗传素质，更是需要经过后天的精心培养才能充分发展的。……因此，他主张进行“六大解放”，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；六、解放他的时间，给他一些空闲时间消化所学，并且学一点自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。有了上述六大解放，儿童的创造力才可以尽量发挥出来。

（节选自金林祥、李庚靖《论陶行知的创造教育思想及其现实意义》）

【材料三】

①不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

③认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

（节选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》）

材料一：

政策要点

【链接1】

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》)开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

【链接2】

《意见》提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。一是解决家长上班时的后顾之忧。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以组织丰富多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组，开展社团活动……

【链接3】

《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求：一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。四是要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。

(摘编自教育部网，有删节)

材料二：

专家答疑

【针对补习需求】

李昂然表示，研究表明补习具有补差培优的效果。对于部分孩子来讲，补习是有积极作用的，但是家长应该从孩子的实际需要出发，理性选择。虽然目前教培机构面临严格管制，但是随着后续政策实际落地，教培行业会更加规范化……

【针对竞争模式】

有网友提出：“同一化竞争”必然会把学生归类为三六九等。可为什么“差异化竞争”在中国很难适应下去？ 对此，李昂然表示，“差异化竞争”需要对当下的教育评价体制进行系统性变革，是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，各种需求和社会分工会更加精细，在宏观社会结构变化过程中，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。

(摘编自凤凰网)

材料三：

学生感想

【链接1】

在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的……

【链接2】

课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了……

【链接3】

(摘编自新华网)

材料四：

家长思考

【链接1】

优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当……

【链接2】

双减后的教育，培养的是复合型人才。所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。

将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……

(摘编自腾讯网)

材料一 近年来，一些医院开设“学习困难”门诊屡屡引发舆论关注。 我们通常所讲的“学习困难”和医生所说的“学习困难”，并不是一回事。 前者是一个笼统的概念，大抵指向学习不专心、喜欢开小差等现象，是学习习惯和教育方式等存在问题。 而医院开设的“学习困难门诊”，则是将之当成一个医学问题.

学习困难常见于学龄期的孩子，小学阶段比较突出。 国内外研究报告显示，学习困难的发生率为20%左右，男生比女生的数量更多一些。 开设“学习困难”门诊，可以做到早期预防和诊断这类疾病，从而尽量减少疾病对孩子包括学习成绩在内的各种不良影响。

需要提醒的是，医疗手段也有局限性，“学习困难”门诊并非万能，应当理性看待，而不能产生依赖思想，不能把这个门诊当作提高成绩的“终南捷径”。

（摘编自《北京青年报》2023年8月 15 日）

材料二 北京师范大学脑与数学学习研究团队按照国际标准化研究方法对全国7182名学龄儿童进行了抽样施测和学习困难问题专项研究，结果如下：

中国儿童学习困难发生率及主要分类

（摘编自澎湃新闻 2023年6月27 日）

材料三  需要强调的是，学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现，但学习是一个复杂的心理活动，受到多种因素的影响。一是环境因素。儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多，父母对儿童或过于骄纵溺爱，或过于严苛，都有可能会导致儿童社会适应能力差，这些环境因素尤其影响儿童语言发育。二是心理因素。国内有调查显示，导致学习困难的主要原因可能是各种精神心理问题，其占比高达87.8%，包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、学习方法和策略问题。三是素质因素，包括遗传、智力结构和神经心理功能的缺陷等。

（摘编自《光明日报》2022 年 8月 17 日）

材料四 学习困难属于“慢性病”，治疗时间可能要以“年”来计算，父母一定要保持耐心，积极配合医生的治疗方案，不能期望一蹴而就、药到病除。

家庭教育对学习困难的出现和治疗有直接影响，需要提高父母科学养育和教育孩子的能力。家长要具备观察孩子生理状况的能力，了解孩子不同年龄段的营养需求和运动能力要求；要给予孩子有效和高质量的陪伴，培养孩子的独立性和责任心；对孩子要有正确的预期，不能只看缺点，甚至跟别的孩子进行对比，要潜移默化地增强孩子的自信心；要多做正向激励，告诉孩子方法和策略远比禁止某些行为更能帮助其成长。

学校同样是学习困难治疗的主阵地。教师在关注全体学生的全面发展、提高教育质量的同时，也要注重培养应对学习困难的专业能力。在教师培养阶段，应该加入对学习困难甄别、帮助和指导的相应课程，学校在引进教师时，也要适当考察其是否具备相应的能力，这也是实现教育公平的客观要求。

（摘编自《光明日报》2023年 2月 11 日）

【材料一】

①蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）节肢动物门，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、超织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是古代和现代玩斗的对象。

②全世界已知22亚科55族595属（包括17个化石属），约4649种（亚种）（包括50个化石种）。该科昆虫体长大于3cm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节3节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。

（ 百度百科 本词条由“科普中国”编写）

【材料二】

居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。动物故事学家拉封丹，对于它只谈了简单的几句，仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。……然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位都聪明得多。在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐避场所为家的种类，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先考虑选取。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然的洞穴，因为，这些洞都不合适，而且它们都建造得十分草率，没有安全保障。有时，其他条件也很差。总之这种洞不是首选对象。蟋蟀要求自己的别墅每一点都是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。

（节选自法布尔《昆虫记》王东伟编译）

【材料三】

善鸣之虫：变化多端被当做古代的mp3

①夏秋之际，正是昆虫生发最旺的时节。每到日落月升，各种虫鸣便凑成了夜间一曲独特的“交响曲”，而这其中的主角儿，非蟋蟀莫属。蟋蟀高歌，也与它的生理结构息息相关。

②借着解剖镜观察，你会发现，雄性蟋蟀的前翅上有一排像锯齿（学术上将其称为音齿）一样的音锉，而且两侧前翅发育并不对称，这就好像小提琴的琴弓与琴弦。通过将前翅相互摩擦引起震动，雄性蟋蟀便能演奏出美妙的音乐。

③值得注意的是，雌性蟋蟀由于不具有这样的生理结构，所以无法鸣叫，但造物主却赋予了它强大的听力，让它能够尽情欣赏雄虫的演奏。

④相比蝉从腹腔发出的单调枯燥的声音，蟋蟀可以通过改变翅膀摩擦的频率，来发出节奏和频率截然不同的鸣叫声。而常见的类型主要有三种：1.召唤声，用来吸引异性；2.求偶声，用来求偶；3.争斗声，用来威慑对手。

⑤研究发现，不同种类的蟋蟀由于在音齿和音锉的结构上具有差异，其发声也各有特点，这也成为了如今对蟋蟀进行物种鉴定的一种有效手段。

⑥更有意思的是，有研究发现蟋蟀的发声频率与其所处环境的温度还有一定的相关性。例如，生活在美洲的雪白树蟋（Oecanthus fultoni）其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时环境的华氏温度，因而它也被称为“温度计蟋蟀”。

⑦蟋蟀变化多端的鸣叫，使其成为了古人难得的消遣玩意儿。据唐朝《开元天宝遗事》记载：“宫中秋兴，妃妾辈皆以小金笼贮蟋蟀，置于枕畔，夜听其声，庶民之家亦效之”。如同前些年流行过的MP3，早在一千多年前，这小虫也算是风靡一时的玩物。

好斗之虫：斗蛐蛐大赛开始了！

⑧除了能说会唱，蟋蟀还有个好勇斗狠的名声。

⑨作为穴居昆虫，为了争夺领地或者雌性，只要两雄相遇，就免不了会大打出手。争斗时双方互不相让，撕咬冲撞，辗转腾挪，不拼出个你死我活誓不罢休。战败一方，或伤或残，只能逃之夭夭。而战胜一方则会振翅高歌，宣示主权。

⑩古人感其勇猛善斗，常寻来捉对厮杀，称为“斗蛩之戏”。于是，斗蛐蛐自唐始至宋兴，直至明清两代都是人们乐此不疲的游戏项目。即使到了近现代，在电子游戏还没有普及之前，男孩儿们暑假里最爱干的事情，也是在夜里打着手电到处在墙角旮旯儿里翻找蟋蟀来斗架。

⑪历史上因斗蛐蛐而出名的，莫过于两人。一个是宋朝晚期的宰相贾似道。蒙古大军已经兵临城下了，他还在忙着斗蛐蛐。另一个，就是明宣宗朱瞻基。为了迎合皇帝的喜好，各地官员费尽心思，向民间百姓征收蟋蟀，很多地方被折腾得民不聊生。在蒲松龄写的《聊斋志异》里，有一则故事就是专门控诉此事的。

⑫到了清朝，满洲八旗子弟受国家供养，终日游手好闲，遛鸟斗虫儿成了公子哥儿们的标配，以至于斗蛐蛐儿这项活动，都受这些纨绔子弟牵连，被贴上了不务正业的标签。

（中国科学院官方科普微信公众号）

【材料四】

促织

唐•杜甫

促织甚微细，哀音何动人。

草根吟不稳，床下夜相亲^①。

久客得无泪，放妻^②难及晨。

悲丝与急管，感激异天真^③。

【注释】①相亲：相亲近。②放妻：被抛弃的妇女。③天真：这里指促织自然真切的鸣声。