为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省无锡市新区2016-2017学年九年级上学期物理期中考试试卷

（1）、实验中通过比较来判断钢球动能的大小。

（2）、在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的相同；比较甲、乙两图，得到的结论是。

（3）、由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表格内的数据：

已知钢球到达水平面时的速度与自由滚下高度成正比，分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是，理由是。

举一反三

如图是探究”物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图.该实验物体的动能是指物体{#blank#}1{#/blank#} (选填”A”或”B”)的动能，它的动能的大小是通过{#blank#}2{#/blank#} 来反映的.它的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时{#blank#}3{#/blank#} (选填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度，是通过{#blank#}4{#/blank#} (选填”高度”或”质量”)来改变的.

某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．

如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图．

在探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时，如图所示。将甲乙两小球（m_甲＜m_乙）分别拉到与竖直方向成一定角度（θ₁＜θ₂）的位置，由静止释放，当小球与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相等。

如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_C＞m_B ， h_A=h_B＞h_C），推动纸盒运动一段距离后静止。

如图所示，小明在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验．其中h₁=h₃>h₂ ， m_A=m_B<m_C。

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