为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！

面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”说明什么？

关于这个记事本，还有什么特别之处？

①王二小是儿童团员，也是个{#blank#}1{#/blank#}。

②王二小把鬼子{#blank#}2{#/blank#}了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当，就{#blank#}3{#/blank#}了小英雄王二小。八路军{#blank#}4{#/blank#}了全部鬼子。

①每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

②每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画几乎没有哪两幅是相同的。

③游船、画舫在湖面慢慢地滑过，不留一点儿痕迹。

④游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

    英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（住、注）视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热（列、烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情（绪、续），开始讲（述、术）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

孩子{#blank#}1{#/blank#}长大，

就得{#blank#}2{#/blank#}妈妈，{#blank#}3{#/blank#}。

牛马有{#blank#}4{#/blank#}，鸟有{#blank#}5{#/blank#}，

植物靠的是啥{#blank#}6{#/blank#}？

蒲公英妈妈准备了{#blank#}7{#/blank#}，把{#blank#}8{#/blank#}送给{#blank#}9{#/blank#}的{#blank#}10{#/blank#}。

只要风轻轻{#blank#}11{#/blank#}，

孩子们就{#blank#}12{#/blank#}。

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