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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

性质实验方案的设计e 15

在课堂上，老师演示了金属钠与CuSO₄溶液反应的实验，同学们观察到该反应中生成了蓝色的Cu（OH）₂沉淀而没有发现铜单质生成．但某同学想，会不会是因为生成的铜较少而被蓝色沉淀所覆盖从而没有被发现呢？于是他想课后到实验室继续研究，希望进一步用实验来验证自己的猜测是否正确．

（1）、假如该同学是你，请你写一份实验用品单交给老师，要求老师提供必需的用品．

①实验探究的目的：．

②探究所依据的化学原理：．

③实验所需的用品：小刀、玻璃片、滤纸、和；金属钠、和．

（2）、该同学在探究实验中意外地发现生成的蓝色沉淀中混有少量的黑色难溶物，而所使用的药品均没有问题，你认为该黑色难溶物是（填化学式），生成该黑色难溶物的原因是．

举一反三

相关实验现象的描述正确的是（）

实验是进行科学研究的重要手段．

已知非金属单质硫（S）是淡黄色固体粉末，难溶于水．为了验证氯元素的非金属性比硫元素的非金属性强，某化学实验小组设计了如下实验，请回答下列问题：

从2013年12月1日零时起，车用汽油升级为“国Ⅳ”标准，汽油中的硫含量下降三分之二，对二氧化硫的排放有了大大的改善，SO₂可以用Fe（NO₃）₃溶液吸收，某高中化学兴趣小组对SO₂和 Fe（ NO₃）₃ 溶液的反应[0.1mol/L的Fe（NO₃）₃ 溶液的 pH=2]做了相应探究．

探究I

化学实验装置的科学设计是实验是否取得预期效果的关键．请回答下列有关实验装置的相关问题：

X、Y和W为原子序数依次递增的短周期元素，X和Y同主族，Y和W的气态氢化物具有相同的电子数，一般情况下X的单质只有氧化性：

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