一批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您。”

       两个月后，部委实验室录用了林晖。有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了，修养是第一课。” 

       请依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

    徐亮的《无题》：千年前的一位诗人昨夜/把母亲的针线缝在诗里/他知道/身上的棉衣/是母亲用爱和着泪缝的//千年后的一位诗人/把载着自己的爱和悲哀的纸船儿/抛进大海/祈求着它能流进母亲的梦里/因为那里是她最可依赖的地方//我看见一只很小的白船儿/盛着一份针线/无声地航入了海空上的月亮//那月光静抚万好/覆盖了千古的悲欢/是为着上天的悲悯么/我哭了。

    汪国真的《慈母心》：半是喜悦/半是悲哀/最难与人言的/是慈母的情怀/盼望/果子成熟/成熟了/又怕掉下来。

    母爱是伟大的，母爱是无私的，请你重温那段真情，将自己的亲身经历和真实感受写出来。

要求：题目自拟，不少于600字，除诗歌外，文体不限。

       （一）                   的二三事。

       （二）你心中一定有敬重的人，请选取一个人突出你敬重的原因。

        要求：①选择题目（一）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（二）的另拟作文题目。②内容具体，写出人物的个性，情感真挚，积极向上。③不少于600字。④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。

丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

上面的材料引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料的含意写一篇文章。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

    我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

    学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏，并向同学们征稿，具体方向包括以下三种：①向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵：不必面面俱到，力求重点突出。

②陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。

③通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。

请选定一个方向完成文章写作。字数不少于600字，不得出现真实人名，校名。

读了以上这篇文章，引发了你对“位置”怎样的联想与思考？你找到自己的位置了吗？这是一个怎样的位置？你是如何找到的？请把你的所思所想分享给同学们。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。

要求：⑴题目自拟；⑵不少于500字；⑶不出现透露作者身份的信息。