题型：填空题 题类：模拟题 难易度：普通
2017年黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学高考物理三模试卷
用如图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：
①某同学通过实验得到如图（b）所示的a﹣F图象，造成这一结果的原因是在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角（填“偏大”或“偏小”）．
②该同学在平衡摩擦力后进行实验，小车在实际运动过程中所受的拉力砝码和盘的总重力（填“大于”“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足的条件．
某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验．图1为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板．
①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的 数据如表所示．根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线{#blank#}1{#/blank#}．从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是{#blank#}2{#/blank#}．
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小车加速度a/（m•s﹣2） | 1.98 | 1.48 | 1.00 | 0.67 | 0.50 |
小车质量M/kg | 0.25 | 0.33 | 0.50 | 0.75 | 1.00 |
质量倒数 | 4.00 | 3.00 | 2.00 | 1.33 | 1.00 |
②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a﹣F图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是{#blank#}3{#/blank#}．
③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做{#blank#}4{#/blank#}法．
F/N | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 | 0.60 |
a/（m•s﹣2） | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.49 |
①根据测得的数据，在图2中作出a﹣F图象{#blank#}1{#/blank#}；
②对你作出的图象进行分析，可得出小车与长木板之间的摩擦力Ff={#blank#}2{#/blank#}N．
试题篮
