学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知。

三人行，必有我师焉。

材料一：子曰：“仁者爱人。”

材料二：子曰：“三人行，必有我师焉。”

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材料一：《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”

材料二：学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。

材料三：“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”

材料四：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”。

材料一：吾闻孔子之施教也，先之以《诗》、《书》，而道之以孝悌，说之以仁义，观之以礼乐，然后成之以文德。 

﹣﹣《孔子家语》

材料二：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，右五教之目。……熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览为词章，以钓声名、取利禄而已也

﹣﹣朱熹《白鹿洞书院揭示》

材料三：洋务运动重要教育实践一览表

材料四：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

﹣﹣习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（中共十九大会报告）

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