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题型:材料分析题 题类:模拟题 难易度:普通

2017年安徽省安庆市中考模拟考试历史试卷

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养,请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。

【时空观念】

材料一:

【史料佐证】

材料二:下列两幅图片,描述的都与马歇尔计划有关。

【历史解释】

材料三:世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天,人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流,摒弃制度模式偏见,超越意识形态藩篱,抓的是发展这个最大公约数,想的是自己要过好、也要让别人过好,信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。——《人民日报》2015年2月13日

(1)、历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图,下列理解正确的是(    )

A、冷战阴云笼罩,造成分裂与对抗 B、德国被分区占领,局部热战出现 C、美苏争霸欧洲,北约与华约对峙 D、德国实现统一,西欧走向联合
(2)、比较两幅图片(含注释材料)并结合所学知识,请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同?

(3)、“一带一路”构想提出后,有学者称它为中国版的“马歇尔计划”,也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。(至少答出两点)

举一反三
不同时期国家或地区间的关系,深刻地影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料,回答问题:

材料一:英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占比重表(单位:%)

材料二:杜鲁门主义的含义,远远超出对希腊和土耳其提供4亿美元这件事本身。它是美国在战后开始打着反对苏联共产主义扩张的旗号,大张旗鼓地夺取世界霸权的宣言书。它公开宣布:为了“美国的安全”美国“必须”用军事和经济手段于涉别国内政;利用“美援”,排挤英、法,夺取对美、苏之间的“中间地带”的控制权;利用“美援”,给美国的商品打开新的市场。

﹣﹣﹣选编自北师大版《世界历史》教师教学参考书

材料三:从政治上看,欧共体扩大后……向东向南均能确保(来自)亚、非两洲的资源供应并使苏联南翼包抄夹击欧洲的战略受到挑战。这对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义。欧共体与发展中国家建立经济关系促使双方在政治上经常联合一致,曾经形成孤立苏、美两个超级大国的局面

﹣﹣﹣选编自吴于廑齐世荣《世界史现代史编下卷》

材料四:2018年6月美国和欧盟互相加征钢铝产品关税,正式打响了贸易战美国政府近日又指责欧盟违规补贴空客对美国造成不利影响,拟对价值约110亿美元的欧盟输美产品加征关税,令美欧航空补贴争端迅速升级。欧盟指责美国政府违规补贴波音公司对空客造成损失,威胁加征关税。

﹣﹣﹣选编自新华网

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