科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的科学量，常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量．这种研究问题的方法叫转换法，如图所示的事例中没有运用这种方法的是{#blank#}1{#/blank#} 

小明家装修新房子，售货员向他介绍说硬度高的木地板质量较好，并拿出了A、B、C三种品牌的木质地板样品．小明根据所学知识设计了如下实验（如图所示）：将被测地板样品依次置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部同一高度释放同一钢钉，钢钉作用在每个样品上都会产生一个小小的凹痕，从凹痕的大小和深度，判断地板样品的硬度．

小华总结两年来所做的物理探究实验发现：

（1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与{#blank#}1{#/blank#}的磁场相似。进一步观察小磁针N极（深色端）指向，得到螺线管的右端是{#blank#}2{#/blank#}极；

（2）调换通电螺线管所接电源的正负极，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中{#blank#}3{#/blank#}方向有关；

（3）小明按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了{#blank#}4{#/blank#}，来探究电磁铁磁性强弱与{#blank#}5{#/blank#}的关系。通过吸引大头针的数目来研究电磁铁磁性强弱，下列实验中也是采用这种研究方法的是{#blank#}6{#/blank#}。

A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它     

B．探究导体电阻与长度、横截面积与材料的关系   

C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

（1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块在水平桌面上做 {#blank#}1{#/blank#}运动；

（2）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 {#blank#}2{#/blank#}；

（3）比较甲、丙两次实验，{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是 {#blank#}4{#/blank#}。