- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

重庆市江津区2019届九年级上学期物理七校联考试卷

小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．

（1）、请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整.

（2）、连接电路后，小明把电流表接入图甲的A处，闭合开关S后，发现小灯泡L₁不亮，L₂亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是．排除电路故障再做实验，电流表在A处的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处．然后小明把电流表分别接入电路中的B、C两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中．

小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于．

（3）、小明想，要使上述结论更具普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：

方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流．

方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、B、C三处的电流．

方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流．

以上三种方案，你认为不可行的方案（填“一”、“二”或“三”）．

小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中．

请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：

①在拆电路改装时，开关必须；

②小明选择的方案是方案（填“一”、“二”或“三”）．

举一反三

按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．

如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I_A=0.4A、I_B=0.2A、I_C=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

小明按图所示电路“探究并联路电流的规律”，补全电路后，闭合开关，发现灯 L₁亮， L₂不亮，排除故障后，按照正确的方法进行实验，实验数据记录如下表，请你解答下列问题：

为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。

（1）连接电路时，开关应处于{#blank#}1{#/blank#}状态；

（2）图乙实物图中，电流表测量图甲中{#blank#}2{#/blank#}（填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）处电流；

（3）图乙中移动一根导线就可以测量 $\text{[math]}$ 处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路；{#blank#}3{#/blank#}

（4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）在排除故障后，电流表测量 $\text{[math]}$ 处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为{#blank#}5{#/blank#}A；

（6）小星接着测量 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流{#blank#}6{#/blank#}（填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换{#blank#}7{#/blank#}（填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验。

	$\text{[math]}$ 点的电流 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 点的电流 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 点的电流 $\text{[math]}$
第一次测量	0.66	0.42