题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:困难
北京市第五十六中学2018—2019学年高一下学期语文期中考试试卷
日 食
张老师站在讲台上,用流利的英语说:“太阳升起不久,天渐渐地黑了。”这是张老师最喜爱的一种英语游戏,一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的,她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头,这样可以打开学生的思路。
当然,她知道,她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生,这种练习有一定难度。
“太阳与月亮在天上遇到了麻烦。”前排一个形如小豆子的男孩说。在他后排的女生想都没想立即站起来说:“他们因彼此见面难而深感不安。”
那女生后面的人会意地一笑,果断地说:“也许他们相爱了。”
班上一阵骚动。后面的人说:“可他们很难见面。”
接下去一句又一句连起来是:太阳在地球前面,月亮就躲在地球后面。月亮去见太阳时,太阳又藏在地球的后面。地球很为难,它挡住了关于爱的光,于是地球叫来星星。太阳把光送到星星上,星星把光送到月亮上。月亮知道太阳想见她,月亮从地球身后跑出来,太阳也升起来了……
最后一个高大的男生站起来涨红着脸说:“太阳与月亮站在一起,地球上天就黑了。”
这时全班同学热烈鼓掌,张老师感叹道:“多美的故事啊!”
“太阳升起不久,天渐渐地黑了。”张老师面对她新教的高中生微笑着说。这些学生有足够的单词量和语法知识,他们有能力编出更美的故事。
前排第一个学生站起来,紧锁双眉,半天冒出一句:“太阳的光被挡住了,这是日食。”接下来的人都很迟疑,结结巴巴连出这样的故事:
日食是光线直进产生的物理现象。事实上光线从太阳到地球不是直的,因为地球外围的大气分布不均匀,会使光偏折。我们在地球上看到的并不是实物,而是光的成像……仿佛一篇科普说明文。
尽管这些学生英语单词量不小,但由于过多地涉及物理知识,张老师不得不应他们的要求,告诉他们“偏折”怎么说,“全食”“环食”怎么说。最后仍是一个高大男生站起来说:
“我们永远也不可能在地球上同时看到日全食和日环食。”
这时,早已不耐烦的张老师略感欣慰,她很快结束了游戏——这毕竟不是物理课。
“知道吗?你们班上只有那个高个子男生有些创造性思维。”张老师对该班班主任、教物理的陈老师说。
“他发言说什么?”陈老师问。
“日环食和日全食不能在地球上同时看到。”张老师回答。
“太好了!”陈老师说,“我前几天在课堂上强调的结论他终于记住了!”
张老师一愣:“这么说……确实是这么回事?”
陈老师笑了笑说:“当然。不可能有人在地球上同时看到全食和环食,知道为什么吗?”
陈老师得意地问。见张老师不说话,他便熟练地说:“日食是光线直进产生的物理现象。事实上光从太阳到地球并不是直的,因为……”
第二天上课张老师心里反复想着:太阳升起来,天渐渐地黑了……但始终说不出口。
(取材于李乐夫同名作品)
①他们有能力编出更美的故事。
②紧锁双眉,半天冒出一句。
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