民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一  图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》

（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？
材料二 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？
材料三  18世纪，回部首领大、小和卓发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。 
——摘编自中学历史课本
（3）依据材料三，概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义？

材料一：在唐朝与日本的文化交流中，有一个最有影响的人物，他前后六次东渡日本，终于在754年低达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

材料二：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念．坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放．海纳百川的真实写照。”

下侧的钱币最能说明（    ）

秦汉时期：公元前221年，秦朝实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。

隋唐时期：隋唐时期，出现了三百多年的统一，统一的规模超过秦汉时期。

元明清时期：元明清时期，民族融合进一步加强，统一多民族国家得到发展和巩固。

材料一：

材料二：

北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的交易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓的两万石粟。

材料三：

元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹､女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别｡唐朝以来，不少定居中国的波斯人､阿拉伯人同汉､蒙､畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。