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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
江苏省南通市田家炳中学2018-2019学年八年级下学期物理月考试卷
小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。
(1)、
当物体处于静止状态或
状态时,我们认为它受到的力是相互平衡的。
(2)、
实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的。小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时,发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是
(选填“平衡”或“不平衡”)的。
(3)、
于是小明改用乙装置进行实验。其主要原因是______。
A、
小卡片是比较容易获取的材料
B、
小卡片容易扭转
C、
容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D、
减少摩擦力对实验结果的影响
(4)、
他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后,小卡片才能处于静止状态,这说明二力平衡时两个力必须
。然后他把小卡片扭转一个角度,松手后小卡片回到原来的位置,这是因为二力平衡时,两个力必须在
,当小卡片静止后,他用剪刀把小卡片从中间剪开,发现两侧钩码落下,说明互相平衡的二力必须作用在
。
(5)、
在对实验进行评估时,小明提出:“当卡片受力平衡时,处于静止状态,这时用力推一下,卡片会不会做匀速直线运动?”于是他又换了一个同样的小卡片,利用乙装置进行实验。结果他没有看到这一现象,这是因为推出卡片后,卡片受力
(填“平衡”或“不平衡”)
举一反三
根据所学知识完成实验:
在探究“二力平衡条件”的实验中
在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图a、b所示是可供选择的两种探究方案.
如图是瑞瑞同学探究二力平衡条件时的实验装置。
在探究“二力平衡的条件”的实验中,同学们设计了如图所示的实验。
如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:
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