阅读下列材料，回答问题
材料一： 英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年—1913年）

材料二： 1870～1913年法国、德国、美国工业生产增长情况

材料三：

材料四：1914年8月4日，德国政府声称"战争会迅速结束……"在运送德军的火车上涂写着"去巴黎吃早饭……"的字句。 法国的运兵车上也涂有 “在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
请回答：
（1）据材料一分析19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？导致变化的的最主要原因是什么
（2）材料一和材料二所反映的问题造成的最终结果是什么？
（3）材料三图中三角代表的集团是什么？圆圈集团是由哪几个国家组成的?
（4）材料四中的“战争”的性质是什么？请用有关史实戳穿材料四中战争是“令人振奋的旅行”的谎言

阅读下列材料：

材料一      

材料二：德皇威廉二世曾叫嚣道：“ 德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方，到处都应当居住着我们的同胞。德国的商品， 德国的知识，德国人的勤奋要漂洋过海……”此语一出，全世界，尤其是欧洲的英国．法国．俄国，惊悸地听着这称霸世界的宣言，感觉到一个庞大的火药桶就在身旁，随时可能爆炸而祸及自身。

材料三：1916年6月，爆发了人类历史上第一次大规模的空战。协约国的战斗机源源不断地扑向德国阵地，德国也毫不示弱，就这样天空中的殊死搏斗持续了七天，双方损失异常惨烈。 ——战中索姆河战役

材料四：战争中，一架架飞机倾泻而下的是炸弹，流逝的却是生命。日本大地震引发的骇人听闻的核泄漏，让日本灿烂的樱花顿时黯然失色，原子弹变成人类自我毁灭的工具，对那些曾经参与或关注过原子弹研究和制造的科学家们产生了巨大的震撼。

请回答：

【思想之源】

材料一：“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【觊觎世界】

材料二：18世纪后半期工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控制。……他们动用工业文明的技术手段杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更野蛮。

——《世界现代化进程》

【群雄争斗】

材料三：