德国是一个奇特的国家。当它用思想来考问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了两次世界大战。请阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 一战时，德国挑动战争的目的是企图重新分割世界，用武力取得“阳光下的地盘”；二战时，德国再次挑动战争的目的仍然是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料二 两次世界大战都是人类历史上的浩劫，给世界带来巨大灾难，德国也遭到沉重打击。一战后德国受到严厉制裁，二战后德国被一分为二，开始了长达半个世纪的分裂局面。
 
材料三  1990年10月3日，德国再次统一了，凭借的不再是铁与血。在和平的环境中，德国人再次创造了经济奇迹……发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。而作为欧盟的重要成员国，它也找到了通过振兴欧洲壮大自己的强国之路。——《大国崛起》解说词
（1）分析材料一，德国挑动两次世界大战的相同目的是什么？两次世界大战前，德国为挑动战争分别做了哪些准备？
（2）第一次世界大战中被称为“绞肉机”的是哪一战役？第二次世界大战中开辟欧洲第二战场的是哪一战役？
（3）材料二中图①反映的是哪一会议？此会议对德国是怎样制裁的？图②会议的哪项内容导致二战后德国的分裂？
（4）分析以上三则材料，德国的历史发展进程给你什么启示？

【共同的遭遇】

材料一：在会上，中国代表提出取消帝国主义在中国的一切特权、归还德国在山东的一切权益，但遭到英、法、美等列强拒绝，德国在山东的全部权益被转给了日本。

材料二：会议期间，捷克斯洛伐克的代表被排除在会议之外，直到会议结束，他们才被带到会议厅签字。捷克斯洛伐克的苏台德等地被割让给了德国。

【共同的选择】

材料三：1968年1月，捷克国内进行了一场探索符合国情的社会主义道路的运动，被称为“布拉格之春”。1982年，邓小平明确指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……建设有中国特色的社会主义”。

材料四：捷克共和国于2004年加入了世界上最大的经济体；中国于2001年加入了最能体现经济全球化的国际组织。

【共同的追求】

材料五：1949年，捷克是最早承认中国并与中国建交的国家之一；2015年9月3日，捷克总统作为唯一的欧洲国家元首出席中国纪念世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。

材料一：现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了……务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

——摘编自《北京学生界全体宣言》（1919年）

材料二：某校学生在“中华民族伟大复兴的中国梦”主题探究活动中制作了下面的主题卡片。

材料三：中华人民共和国的成立，全中国的空前统一，受几千年封建统治和一百多年帝国主义压迫的中国人民获得解放，从而成为中华大地这块九百六十万平方公里土地上的真正主人。这是翻天覆地的大事变。

——摘编自中国共产党新闻网《中国人从此站立起来了》

材料四：改革开放是我们党的一次伟大觉醒，是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命。改革开放40年来，中国共产党引领人民披荆斩棘，砥砺奋进，谱写了一曲曲气壮山河的奋斗赞歌，创造了一个又一个人间奇迹。

——摘编自阳奎兴《深刻理解近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑》

材料一　美国在巴黎和会上没有取得自己想要的东西，最终没有加入国际联盟。而日本利用一次大战的天赐良机，扩充了实力，对美、英构成威胁。限制日本扩张，维护其在东亚和太平洋地区的利益，成为美国迫切需要解决的重大问题……面对这些问题，美国倡议召开国际会议进行讨论。

材料二　在决定召开会议后，美国休斯在与日本币原喜重郎的一次谈话中说道：“必须了解……人们普遍确信，从前德国在山东占有的东西都必须还给中国。”英国外交大臣寇松也曾说道：“中国可以被分割成势力范围的日子已经一去不复返，它的前途也不在于要由日本来充当远东的霸主。”