山西省右玉教育集团初中部2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

1. 关于力的概念，下列说法中错误的是（）

A . 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 B . 物体受到力的作用时，一定存在施力物体 C . 空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用 D . 马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力

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2. 下面事例中最能说明“力能改变物体的运动状态”的是（）

A . 把弓拉弯 B . 自由下落的小球 C . 将木柴劈开 D . 将竿压弯

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3. 各物体的受力情况如图所示，属于二力平衡的是（）

A . B . C . D .

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4. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）

A . 5N，0N B . 0N，5N C . 5N，5N D . 5N，10N

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5. 踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）

A . 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B . 只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C . 踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D . 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态

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6. 下列说法正确的是（）

A . 马德堡半球实验测出了大气压的数值 B . 高压锅运用了液体沸点随气压的升高而降低的原理 C . 洗手盆的排水管用U形“反水弯”防臭是利用了连通器原理 D . 拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而减小

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7. 一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上(如图甲)，然后反过来倒立在水平桌面上(如图乙)．两次放置时，甲图中水对杯底的压力和压强分别为F_甲和p_甲，乙图中水对杯底的压力和压强分别为F_乙和p_乙，下列判断正确的是（）

A . p_甲＞p_乙， F_甲＜F_乙 B . p_甲＞p_乙， F_甲＝F_乙 C . p_甲＝p_乙， F_甲＜F_乙 D . p_甲＜p_乙， F_甲＞F_乙

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8. 如图所示，体积相同而材料不同的四个小球甲、乙、丙、丁静止在水中，这四个小球所受的浮力分别为F_甲、F_乙、F_丙、F_丁，则（）

A . F_甲＝F_乙 B . F_甲＜F_丁 C . F_乙＞F_丙 D . F_甲＞F_乙

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9. 成成同学课外实验时，把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲；向杯中加盐并搅拌，直到鸡蛋到达如图乙的位置．此过程中（）

A . 杯中液体密度不变 B . 鸡蛋的重力变小 C . 鸡蛋受到的浮力变大 D . 容器底受到液体的压力不变

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10. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离．

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(填“相等”或“不相等”)．

（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．

（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(填“快”或“慢”)．

（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．

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11. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动．根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．

（2）由图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．

（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）．

（4）评估此实验方案的不足之处是．（答出一条即可）

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12. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．

（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力(填“相等”或“不相等”)，木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，于是他把木块换成小车，并选择较(填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，继续完成实验．

（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平，松手后，观察小车运动状态，这样做是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．

（3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：．

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13. 小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量这个问题，小明作出了三种猜想：

猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．

猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．

猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．

小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：

①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L₁、L₂.

②如图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L₁′、L₂′.

③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．

（1）该实验方案研究的是猜想(填序号)．实验方案中“将一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是．

（2）实验方案中除了完成步骤①②外，还进行步骤③的目的是，其中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关．

（3）探究完成后他选了A，B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用．(填“A”或“B”)．

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14. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．

（1）图中压力的作用效果是通过来体现的.还可以用代替海绵进行实验.

（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显，通过比较图(填序号)和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

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15. 如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验．

（1）把探头放入水中，通过观察来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越(填“大”或“小”)．

（2）把探头固定在水中某一深度，转动探头朝各个方向，发现右边U形管两边液面的高度均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向压强．

（3）把探头慢慢下移，发现U形管两边液面的高度差逐渐增大，从而得到：在同一种液体里，液体压强随的增加而增大．

（4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差增大了，说明液体内部的压强与液体的有关．

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16. 天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是某同学买瓶装矿泉水时的情景．

（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，瓶子受到的摩擦力和瓶子受到的是一对平衡力，摩擦力的方向．

（2）瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时(填“增大”或“减小”)摩擦．

（3）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖，一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，这是瓶子受到了的作用产生的效果．

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17. 为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的减小了，从面增大了．

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18. 小强同学在踢足球时，用力踢向足球，足球受力后腾空而起，球离开脚后能在空中继续飞行，是由于足球具有，同时他也感到脚疼，说明物体间力的作用是的．

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19. 如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图．

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20. 如右图所示，相信同学们都有过这样的经历：下雨时，我们撑着一把伞步行在雨中，一阵大风吹来，雨伞往往会被向上吸起来。请你用学过的物理知识解释这个现象。

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21. 质量为100 g、底面积为20 cm²的薄壁容器中盛有500 g水，将容器放置在水平地面上，如图所示，容器内水深h为20 cm，求：

（1）水对容器底部的压强；

（2）容器底部对地面的压强.(ρ_水＝1.0×10³ kg/m³ ， g取10 N/kg)．

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22. 密度是0.6×10³kg/m³的木块，体积是4m³ ，当它漂浮在水面上时，g取10N/kg，求：

（1）木块受到的浮力；

（2）木块露出水面的体积．

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山西省右玉教育集团初中部2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

一、单选题

二、实验题

三、填空题

四、作图题

五、简答题

六、计算题

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山西省右玉教育集团初中部2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

一、单选题

二、实验题

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