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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
山西省右玉教育集团初中部2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷
在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示.
(1)、
实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力
(填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
,于是他把木块换成小车,并选择较
(填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.
(2)、
在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平
,松手后,观察小车运动状态,这样做是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.
(3)、
小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件:
.
举一反三
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
下图是我们在课堂上做过的两个实验:
小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时,木块静止,如图所示;当小明在右侧增加一个钩码时,木块仍然处于静止状态,此时木块受到细线向左的拉力为
、向右的拉力为
,则
{#blank#}1{#/blank#}
选填“
”、“
”或“
”
,此现象与二力平衡条件不符,请尝试分析原因:{#blank#}2{#/blank#}。
如图甲是小碧同学探究二力平衡条件时的实验情景:
实验小组要探究“二力平衡条件”.实验中每个钩码重力相同,摩擦力忽略不计.
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