小科同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为 0.980 m，然后他发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为 1.002 m，则该桌子的边长的实际长度是。

题型：填空题题类：常考题难易度：普通

浙江省宁波市2018-2019学年七年级上学期科学教学质量检测（一）

举一反三

向燃着的酒精灯内添加酒精，{#blank#}1{#/blank#}；不用的药品排入下水道，{#blank#}2{#/blank#}；给盛有液体的烧杯加热时未垫用石棉网，{#blank#}3{#/blank#}；给试管内的液体加热时，试管口对着他人，{#blank#}4{#/blank#}；称量未知质量的物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，读数会{#blank#}5{#/blank#}.（称量时用到了游码）（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V₁；然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V₂；计算石块的体积为 V₂-V₁。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积 V₁；然后取出石块，记下取出石块后水的体积 V₂；计算石块的体积为 V₁-V₂。比较这两种方法，回答下列问题：

木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（）

在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差；”小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差；”小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了；”小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差；”

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