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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 2.1 生物与非生物同步练习

为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上双眼，下列操作正确的是(　　)

A、前后移动蜗牛 B、放大镜靠在蜗牛上 C、同时移动头部和放大镜 D、将蜗牛放在放大镜上

举一反三

观察的概述：观察是{#blank#}1{#/blank#}研究的一种基本{#blank#}2{#/blank#}，指研究者依据一定的目的、{#blank#}3{#/blank#}，靠自己的{#blank#}4{#/blank#}和辅助工具去观察被研究的{#blank#}5{#/blank#}，从而得出{#blank#}6{#/blank#}的方法．

在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列实验中没有用到转换法的是（）

如图所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验，以下相关分析错误的是（）

在学习科学的过程中，我们既要重视学习科学规律、原理等，又要注意研究方法的学习。本学期，我们遇到过以下几种研究方法：

小灵同学对保温瓶的保温效果与什么因素有关进行如下探究：

下图是测定个人反应速度的实验示意图，请同学拿一把长30厘米的直尺，当见到直尺向下落，立即用手抓住直尺，记录抓住时对应的刻度。重复以上实验多次。现有A、B、C三位同学相互测定反应速度，得到数据如下表所示。下列相关叙述正确的是 ( )

	第一次	第二次	第三次
A	25厘米	24厘米	23厘米
B	26厘米	24厘米	21厘米
C	24厘米	22厘米	20厘米

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