数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。

题型：判断题题类：常考题难易度：普通

冀教版数学六年级下学期第二单元第二课时用数对表示位置同步训练

举一反三

野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（1，3）处，这头非洲象向东跑3小时后，测得这头奔跑的非洲象的位置已经在（6，3）处了。如果图中每个格代表的距离为18千米，这头非洲象平均每小时跑多少千米？

①：{#blank#}1{#/blank#}；②：{#blank#}2{#/blank#}；③：{#blank#}3{#/blank#}；④：{#blank#}4{#/blank#}；⑤：{#blank#}5{#/blank#}；⑥：{#blank#}6{#/blank#}；⑦：{#blank#}7{#/blank#}；⑧：{#blank#}8{#/blank#}；

根据要求填一填。（每个小方格的边长均为1厘米）

体育课上小明站在第2列第4排，他的位置记作（2，4），奇思站在第6列第1排，他的位置记作{#blank#}1{#/blank#}，笑笑的位置是（4，5），他站在第{#blank#}2{#/blank#}列第{#blank#}3{#/blank#}排。

一个平行四边形的三个顶点的位置用数对表示分别是(1，2)，(2，7)，(6，2)，则平行四边形的最后一个顶点的位置用数对表示是{#blank#}1{#/blank#}，这个平行四边形的面积是{#blank#}2{#/blank#}。

下图中的小方格是边长1厘米的小正方形，点A 用数对(1，1)表示，点B 用数对(4，1)表示，在图中描出点C(4，4)、点D(1，4)，并依次连接各点，然后求出四边形ABCD 的面积。

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