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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学八年级下学期4.4植物与土壤分组实验观察木质茎的结构同步练习

俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（）

A、促进有机物更多地输送给果实 B、促进水分更多地输送给果实 C、促进无机盐更多地输送给果实 D、阻止形成层的分裂，促进果实的发育

举一反三

如图是茎横切和纵切示意图，据图回答：

某同学在探究植物体内的物质运输时，设计如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（生长发育程度相似，编号为甲、乙、丙、丁、戊），其中甲用黑纸包住，乙剪去叶片，丙去掉顶芽后倒置，丁、戊不采取措施，将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中，戊插入红色浓盐水中（相同的光照和温度条件下同时插入），一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度．通过本实验不能完成下列哪项探究课题（）

俗话说“人要脸，树要皮”，“树要皮”是指“树皮”中有能够运输_____的结构_____（）

水分和无机盐通过植物体茎的{#blank#}1{#/blank#}中的导管运输到叶片，叶合成的有机物通过韧皮部中的{#blank#}2{#/blank#}运输到其他器官．在农业生产中，常常对土壤进行中耕松土，其目的是有利于根的{#blank#}3{#/blank#}作用和{#blank#}4{#/blank#}作用．

小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：

某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。

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