【提出问题】铁与硫酸铜溶液反应为什么会有气体放出呢？该气体的成分是什么呢？

【作出猜想】该气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种，提出该猜想的理论依据是{#blank#}1{#/blank#}．

【查阅资料】SO₂有刺激性气味，有毒，能使酸性高锰酸钾溶液褪色；（2）浓硫酸有吸水性可做干燥剂．

【实验方案】陈兵将带火星的木条伸到试管中，木条未复燃，该气体不是氧气．该结论是否严密？{#blank#}2{#/blank#}理由是①{#blank#}3{#/blank#}．科学的实验排除了氧气．

陈兵用如图装置先排除SO₂再验证H₂ ， 装置的连接顺序是②{#blank#}4{#/blank#}，B装置中的现象是③{#blank#}5{#/blank#}，化学方程式为④{#blank#}6{#/blank#}．

【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？

【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：

查阅资料：

【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为{#blank#}1{#/blank#}．

【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由{#blank#}2{#/blank#}色变为{#blank#}3{#/blank#}色．向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#}．

乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示．

【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是{#blank#}5{#/blank#}．

【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示．

【交流与反思】b点的溶质为{#blank#}6{#/blank#}（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质{#blank#}7{#/blank#}（写化学式）

【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：{#blank#}8{#/blank#}、{#blank#}9{#/blank#}．

【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程．

取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空 气中的氧气反应生成氧化钠（Na₂O）。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅 速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠迅速熔成小球，小球在水面上四处游动，发出“咝咝”的 声响，小球越来越小，最后完全消失。

根据上述信息，请回答：

（查阅资料）① 通过色差仪检测L*值可监控酱油颜色变化，酱油颜色越深，L*值越小。

② 保鲜瓶具有的特点是挤出盛放的物质后，空气不会进入。

（实验准备）

将等量样品（同品牌、同批次、初始L*值为43.82的酱油）分装到500 mL的不同容器中，密封。

（进行实验）

实验1：将装有样品的多个透明玻璃瓶置于不同温度的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。

实验2：将装有样品的两个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别倒出100 mL酱油，剩余样品放回恒温箱。用色差仪检测倒出样品的L*值，结果如下。

实验3：将装有样品的多个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。

（解释与结论）

图1 图2

Ⅰ.食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的.

Ⅱ.此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：

①生石灰   ②氢氧化钠固体   ③铁粉   ④浓硫酸

[初步探究]