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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:真题 难易度:困难

江苏省徐州市2019年中考化学试卷

某兴趣小组对氨气(NH3)的某些性质进行探究。

图1 图2

(1)、(实验回顾)按图所示,在小烧杯A中盛有少量浓氨水,小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水,几分钟后,B中溶液变红,原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了(填离子符号)。若取少许B中变红后的溶液在试管中加热,你认为溶液颜色会(填“变深”“变浅”或“不变”)。
(2)、图2是该小组对图1装置的改进,和图1相比,其优点有(任写一条)。

(提出问题)氨气在水中的溶解性如何?

(查阅资料)常温常压下,氨气极易溶于水,可用图3装置验证。

(进行实验)步骤1:按图3连接装置,检查气密性。

步骤2:在干燥的烧瓶内充满氨气,塞上带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入少量水)的胶塞,把玻璃管插入烧杯的水中。

步骤3:打开橡皮管上的止水夹,(填具体操作),使少量水进入烧瓶,观察到的现象是,产生该现象的原因是

实验完毕,向烧瓶内的氨水中加入少量稀硫酸将其转化为可用作氮肥的(NH42SO4 , 该反应的化学方程式为

(反思拓展)实验后请教老师知道,氨水中的NH3大部分与H2O结合成一水合氨(NH3·H2O),则氨水中含有的分子有H2O、(都填化学式)。

举一反三
化学兴趣小组同学在进行“碱的性质“探究实验过程中,甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中,同时通入CO2气体,前者变浑浊,后者未见明显现象。对此,甲组同学认为:CO2能与石灰水反应,不能与烧碱溶液反应。乙组同学认为:甲组同学的结论不完全正确。乙组同学如何用实验证明自己的观点呢?请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案。

提出假设:烧碱溶液也能与CO2发生反应。

设计方案:

①制取CO2气体;

a.化学反应原理(用化学方程式表示):{#blank#}1{#/blank#}。

b.请你从图中,选出正确的发生装置(填字母){#blank#}2{#/blank#},选择该装置的理由是{#blank#}3{#/blank#}。往装置中加药品前一定要{#blank#}4{#/blank#}。

A B C D

②组装实验装置:(除需要烧碱溶液外)还应选择下列装置中的{#blank#}5{#/blank#}。(填字母)

A B C D E

③验证假设进行实验:

实验步骤

实验现象

结论

向装有CO2的瓶中注入少量NaOH溶液后,

立即连接实验所选装置,振荡反应容器

{#blank#}6{#/blank#}

提出的假设{#blank#}7{#/blank#}(填 “成立“或”不成立“)

④反思与应用:a.本实验从反应物的角度,利用{#blank#}8{#/blank#}的改变验证了反应的发生。b·在实验室中,久置的烧碱溶液会变质,其原因是(写化学方程式){#blank#}9{#/blank#}。因此,烧碱溶液应{#blank#}10{#/blank#}保存。

“84”消毒液、溶液都是常用消毒剂,兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

【查阅资料】“84消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为)。

【实验1】

(1)取少量“84”消毒液于试管中,滴加溶液,发现有大量气泡产生:然后(填写实验操作和现象),证明产生的气体是氧气。

【提出问题】在上述反应中,的作用是什么?

【作出猜想】

(2)猜想一:作反应物,溶液发生化学反应;

猜想二:作,类似分解溶液制氧气时的作用。

【实验2】

(3)①按如图所示组装实验装置,并。

②向锥形瓶中加入消毒液,注射器中吸入溶液。

③将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中:每次推入溶液,待不再产生气泡后,记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。


第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

收集气体的总体积

140

280

365

370

375

分析表中数据得出“猜想一正确”。

【分析讨论】

(4)溶液反应除生成氧气外,还生成和水,该反应的符号表达式为。

【拓展反思】生活中常用消毒剂,除84消毒液、溶液外,还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时,要考虑它们的性质。切记:科学使用,注意安全!

(5)生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。

A. 不同的消毒剂可随意混合使用
B. 使用“84消毒液的浓度越高越好
C. 使用酒精消毒应远离明火,防止火灾
D. “84”消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存
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