- 二一组卷

题型：填空题题类：难易度：普通

《少年班》八年级科学浙教版（上）第4章第3节课时1 物质的导电能力

如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡发光；然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡发光(前两空均填“能”或“不能”)。这个实验说明常温下的玻璃是，高温下的玻璃变成了。 (后两空均填“导体”或“绝缘体”)

举一反三

下列用品中，通常情况下属于导体的是（）

如图是实验室带灯座的小灯泡，通常情况下都是由导体构成的一组是…()

为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，小丽利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了如图所示的四种方案，其中合理的是()

如图所示是一种触摸开关。当手指直接接触这种开关面板上的金属体时，因为人体是导体，会触发开关闭合，电路中的电灯发光。用下列物体接触面板上金属体时，也能使电灯发光的是

电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用半导体( )

小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。小明的猜想：

a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。

b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。

c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。

小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：

实验次序	加入食盐量	两金属片A、B间距离/厘米	小灯泡亮度
1	$\text{[math]}$	2	微亮
2	$\text{[math]}$	2	较亮
3	$\text{[math]}$	1	较亮
4	$\text{[math]}$	1	很亮

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