- 二一组卷

题型：解答题题类：难易度：普通

教与学-课程同步讲练第1章自我评价

如图表示将一种怀孕蜥蜴培养在不同温度下，其所产幼仔的性别百分比。

（1）、如果有 10 只蜥蜴出生于 32 ℃环境中，则雄性的数目最可能是只。

（2）、根据图示信息，请提出一种猜想：。

举一反三

水煤气是一种工业上常用的气体燃料，一般用焦炭和水蒸气在高温下反应制得，含有少量的CO₂和水蒸气杂质。某化学兴趣小组对水煤气的主要成分进行研究。

【查阅资料】

⑴白色的无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色。

⑵Na₂CO₃与少量盐酸反应生成NaHCO₃和NaCl，与过量盐酸反应时生成NaCl、H₂O、CO₂。

【实验假设】①可燃气体只是CO ②可燃气体只是H₂③可燃气体是CO、H₂的混合气。

【实验过程】实验小组按以下流程进行实验

实验中，发现黑色氧化铜变红，且无水硫酸铜变蓝色，还观察到澄清石灰水变浑浊，证明水煤气的组成为{#blank#}1{#/blank#}(填实验假设的序号)。

【实验反思】

根据实验结论，甲同学认为实验应保证安全，防止中毒，对尾气的处理方法是{#blank#}2{#/blank#}。

【实验拓展】实验后，乙同学认为欲检验所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入几滴稀盐酸，若没有气体产生，则溶液中还有NaOH剩余，但丙同学认为乙同学的设计是错误的，理由是(用化学方程式解释){#blank#}3{#/blank#}。

某校科学兴趣小组在饲养蚕的过程中，发现蚕结茧时一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧" ，影响了蚕茧的出丝率。为了寻找“薄头茧”的原因，5月份该小组进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三组的光线处理均不同，实验结果如下表：

“薄头茧”所占百分比的统计表

组别

第一组

第二组

第三组

光线明亮

而不均匀

光线明亮

而均匀

光线暗

而均匀

实验 I (5 月份)

$\text{[math]}$

实验 II (9 月份)

$\text{[math]}$

总平均发生率

$\text{[math]}$

青海的茶卡盐湖含有大量天然食盐和纯碱，人们常利用夏天蒸发结晶的方式获取食盐，但因含有碳酸钠无法直接食用，小科利用提供的试剂设计如图所示的流程图来除去碳酸钠，提纯食盐，并设计了相关评价量表。

流程图	提纯食盐的评价量表（部分）
	评价指标	优秀	合格
	试剂种类	能与碳酸钠反应，并生成氯化钠	能与碳酸钠反应，但不能生成氯化钠	待改进不能与碳酸钠反应
	试剂用量	过量的试剂，也不会引入新杂质	适量的试剂才不会引入新杂质	无论多少试剂都会引入新杂质

如图是三星堆发掘的太阳鸟铜像，出土文物往往带有铜锈。根据铜锈的成分：碱式碳酸铜[化学式为 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ]，小科猜想：引起铜锈蚀的因素除了氧气和水外，可能还有二氧化碳。为证明“铜生锈需要二氧化碳”，下列实验组合中可行的是（）

做酸碱实验时，小方同学将稀盐酸逐滴加到氢氧化钡溶液中(如图)，发现一直无明显现象，突然想起忘记加无色酚酞试液。为探究反应的进程，过程如下：(已知BaCl₂溶液呈中性)

【建立猜想】①氢氧化钡过量 ②盐酸过量 ③？

【实验设计】

步骤一：取少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞试液，溶液不变色，得出猜想①错误。

步骤二：继续探究

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ	重新取样，滴加少量AgN0₃溶液	白色沉淀	猜想②正确
Ⅱ	重新取样，滴加足量Na₂C0₃溶液		猜想②正确
Ⅱ	重新取样，滴加足量Na₂C0₃溶液	白色沉淀	猜想③正确

小应同学为验证土壤溶液中含有植物生活所需要的矿质元素，设计了如下实验：

①称取肥沃的土壤100g，倒入烧杯，加200mL自来水，搅匀并煮沸10分钟，静置一段时间，倒出上清液(土壤浸出液)，稀释备用；②取两个等大的茶色广口瓶A和B，A加入土壤浸出液适量，B加入等量的自来水；③在校园拔取两株植物幼苗，分别固定于A、B瓶中，使根浸于液体中(如图所示)；④置于暗室中培养；⑤定期向培养液中添加一定量的水，并通入空气；每周换一次新的液体。

预期三周后，A瓶的幼苗生长良好，B瓶的幼苗生长缓慢，叶色发黄。

请分析回答下列问题。

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