铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料．某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行连续撞击直至样品断裂，将数据记录在表中。

请回答下列问题：

（1）样品的牢固程度可通过比较样品断裂时所承受的{#blank#}1{#/blank#} 来判断。

（2）表中“▲”处填写的内容应为{#blank#}2{#/blank#}。

（3）为缩短检验上述规格样品的实验时间，需减少撞击次数，可采用的方法是{#blank#}3{#/blank#} 。

与探究性实验方案．

如图所示，某同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知，该同学主要研究蒸发快慢是否与（　　）

小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与{#blank#}1{#/blank#}是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越{#blank#}2{#/blank#}，电磁铁磁性越强。（选填“大”或“小）。 

为探究“生长素的横向运输”是发生在尖端（甲图 A 区）、还是尖端以下的一段（甲图 B 区）、还是两者都可发生。某研究小组进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。

⑴材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。

⑵实验步骤：

①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组， 标号甲、乙、丙、丁。

②甲组只在胚芽鞘的 A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组{#blank#}1{#/blank#}，丁组不做处理。

③四组都置于不透光纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如乙图所示。

⑶结果预测及结论：

①若甲、丙组直立生长，乙和丁组向光弯曲生长，则说明“生长素横向运输”的部位是{#blank#}2{#/blank#}（填“尖端”、“尖端下一段”）。

②若{#blank#}3{#/blank#}，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。

③若丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。