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题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省浙东北联盟（ZDB）2024-2025学年高一上学期期中考试（AP）班物理试卷

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小王同学组装了如图所示装置。

（1）、小王将长木板的一端适当垫高，在不挂槽码的情况下，使小车靠近打点计时器。先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上运动。若打点计时器在纸带上打出的计时点越来越疏（从打出的点的先后顺序看），则应将长木板底下的小木块垫得比原先（填“高”或“低”）些。重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点。

（2）、操作过程中，小王回想起学习运动学时也用到该实验装置做了“探究小车速度随时间变化的规律”，这个实验中（填“需要”、 “不需要”）完成以上（1）的操作。

（3）、实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz。下图是实验获得的一段纸带，每隔4个点取一个计数点，则计数点2的读数是cm，打下计数点3时小车的速度v=m/s。（计算结果保留2位有效数字）

（4）、在探究加速度与力的关系实验中，两位同学把所挂槽码的总重力记为F，根据实验数据作出的 $\text{[math]}$ 关系图像如下图所示，下列说法正确的是（多选）

A、图线①上的数据点来自同一条纸带 B、图线②不过原点可能是由于未补偿阻力 C、两条图线的斜率均表示实验小车的质量 D、得到图线②的实验中小车质量比图线①的大

举一反三

用如图甲所示实验装置，验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律，小车的质量为M保持不变，改变悬挂重物的质量，重物下落过程中，每次电磁打点计时器打出一条纸带并读出弹簧测力计的示数F，实验中已平衡摩擦力，滑轮及细线的质量不计，以小车为研究对象：

根据课本中“探究加速度与力、质量的关系”的实验，回答下列问题．

某小组用如图所示的装置验证牛顿第二定律。水平轨道固定放置，两光电门中心间的距离为L。小车上固定一宽度为d的挡光片，在重物的牵引下，小车从轨道左端开始向右加速运动。

在探究加速度与力、质量的关系的实验中，某同学设计了如图所示的实验装置，通过加减小车中砝码改变小车和砝码的总质量M（含拉力传感器），加减砂桶中砂子改变砂桶和砂子的总质量m，用拉力传感器测出轻绳的拉力大小F。

某同学用图甲所示装置探究加速度合外力之间的关系。图中长木板水平放置，轻绳跨过定滑轮，一端与放在木板上的小车相连，另一端可悬挂钩码，本实验中可用的钩码共有N个，每个钩码的质量为m，小车的质量为M，重力加速度大小为g。

物理兴趣小组的同学设计如图甲所示的实验装置来探究“加速度与力、质量的关系”。

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