- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省浙东北联盟（ZDB）2024-2025学年高一上学期期中考试（AP）班物理试卷

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小王同学组装了如图所示装置。

（1）、小王将长木板的一端适当垫高，在不挂槽码的情况下，使小车靠近打点计时器。先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上运动。若打点计时器在纸带上打出的计时点越来越疏（从打出的点的先后顺序看），则应将长木板底下的小木块垫得比原先（填“高”或“低”）些。重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点。

（2）、操作过程中，小王回想起学习运动学时也用到该实验装置做了“探究小车速度随时间变化的规律”，这个实验中（填“需要”、 “不需要”）完成以上（1）的操作。

（3）、实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz。下图是实验获得的一段纸带，每隔4个点取一个计数点，则计数点2的读数是cm，打下计数点3时小车的速度v=m/s。（计算结果保留2位有效数字）

（4）、在探究加速度与力的关系实验中，两位同学把所挂槽码的总重力记为F，根据实验数据作出的 $\text{[math]}$ 关系图像如下图所示，下列说法正确的是（多选）

A、图线①上的数据点来自同一条纸带 B、图线②不过原点可能是由于未补偿阻力 C、两条图线的斜率均表示实验小车的质量 D、得到图线②的实验中小车质量比图线①的大

举一反三

如图甲所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图所示，单位是cm，小车的加速度是多少{#blank#}1{#/blank#} m/s²？在验证质量一定时，加速度a和合外力F的关系时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a﹣F图象，该图线不过原点，其原因是{#blank#}2{#/blank#}．

用如图所示的实验装置探究“加速度与合外力、质量的关系”.图中 $\text{[math]}$ 为两个光电门， $\text{[math]}$ 为固定在木槽上的遮光条.实验前(不挂钩码)左右移动小木块使木槽能够在长木板上匀速运动.遮光条的宽度为 $\text{[math]}$ ，两光电门间的距离为 $\text{[math]}$ .实验时木槽每次都从同一位置由静止释放，研究对象为木槽(包括内部的砝码)及钩码组成的系统.

某物理课外小组利用如图甲所示的装置探究加速度与合外力、质量之间的关系。

某同学用如图甲的装置来研究牛顿第二定律。

某同学在探究加速度与力、质量关系的实验中，设计了如图甲所示的装置，通过力传感器获得小车的合外力，小车总质量用 $\text{[math]}$ 、重物质量用 $\text{[math]}$ 表示，各滑轮均光滑。

用图1所示装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）在规范的实验操作下，打出的一条纸带如图所示，相邻两计数点间均有4个点未画出，已知电源频率为50Hz，则打计数点3时，小车的速度大小为{#blank#}1{#/blank#}m/s(结果保留两位有效数字)。若小车的质量为400g，则槽码及槽码盘的总质量最接近{#blank#}2{#/blank#}

A.5g B． 10g C． 20g D.35g

（2）在保持小车质量一定，槽码及槽码盘的总质量远小于小车质量的情况下，在由实验数据作a—F图像时，遗漏了槽码盘的重力，则图线{#blank#}3{#/blank#}(选填“通过”或“不通过”)坐标原点；且图线是{#blank#}4{#/blank#}(选填“线性”或“非线性”)的。

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