学习小组的同学进行下列有关氧气的实验，其中相应实验装置有错误的是（）

实验装置如图：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。蒸发皿浮在水面上。

实验装置

【实验1】测定氧气含量.

【实验2】验证氮气

I. 引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。

待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。

II. 往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。

I. 继续【实验1】，更换燃烧下端系镁条的燃烧匙，并点燃镁条。

镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，蒸发皿中出现淡黄色固体。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

II. 取出蒸发皿，滴入几滴水，淡黄色固体变白，闻到刺激性气味气体。

实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。

【探究一】探究氧气的物理性质。

（1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：

$\text{[math]}$

在过程①、②中发生的变化都是{#blank#}1{#/blank#}变化。

【探究二】探究氧气的化学性质。

（2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是{#blank#}2{#/blank#}，生成刺激性气味的气体。

（3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为{#blank#}3{#/blank#}。实验时，铁丝下端系火柴的目的是{#blank#}4{#/blank#}。

（4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶内加入少量{#blank#}5{#/blank#}。（写出具体操作、现象及结论）

（5）实验一、二中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是{#blank#}6{#/blank#}，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是{#blank#}7{#/blank#}。

（6）以上三个反应的相同点有：①在反应条件方面，都需要{#blank#}8{#/blank#}；②{#blank#}9{#/blank#}（任写一点）。

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