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题型：实验探究题题类：难易度：困难

【阳光同学】教科版小学科学四年级上册第一单元第 5 课时声音的强与弱

如右图所示，阳阳将钢尺伸出桌面 15 厘米，并保持伸出桌面的长度不变，一只手压住钢尺的一端，另一只手用不同的力拨动钢尺的另一端。

（1）、请帮阳阳完成下面的实验记录表。

伸出桌面的长度	用力大小	振动幅度	声音的强弱
15 厘米	力度小	小	弱
15 厘米	力度较小	较小
15 厘米	力度较大	较大	较强
15 厘米	力度大	大

（2）、请根据上面的实验记录表画出音量变化柱形图。

音量变化柱形图

（3）、实验中改变的条件是，不变的条件是等。

（4）、通过分析实验记录表，可以得出声音的强弱与有关。拨动钢尺的力度越大，越大，发出的声音。

举一反三

敲鼓时用力越大鼓声越响，这是因为物体振动的幅度影响声音的强弱。( )

调节音响上控制音量的旋钮，实际上是调节声音的（）。

不同的声音有不同的特点，描述声音的词汇有高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等。

敲击音叉的力越大，音叉发出的声音( )。

一位同学把长短、材质都相同的四把塑料尺子如右图这样按在桌面上。

用大小不同的力敲击音叉，轻轻敲击音叉时发出的声音{#blank#}1{#/blank#}，用力敲击音叉时发出的声音{#blank#}2{#/blank#} 。

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