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题型：单选题题类：难易度：普通

【阳光同学】教科版小学科学四年级上册第一单元核心素养评价

光光发现，脚抬地越高、跺脚越用力越有可能点亮楼道里的声控灯，这说明物体振动的( )，发出的声音越强。

A、幅度越大 B、幅度越小 C、频率越快 D、频率越慢

举一反三

电视机的声音太弱了，调节遥控器的声音按钮，改变的是声音的( )。

如右图所示，阳阳将钢尺伸出桌面 15 厘米，并保持伸出桌面的长度不变，一只手压住钢尺的一端，另一只手用不同的力拨动钢尺的另一端。

我们用不同的力量敲击鼓面时，可以研究{#blank#}1{#/blank#}之间的关系。在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是{#blank#}2{#/blank#}。

龙龙敲击音叉后，用振动的音叉去触碰静止的小球，小球来回摆动(如下图)。为了让小球摆动的幅度更大，龙龙可以( )。

右图是电脑上某个调节界面，左右滑动可以调节电脑( )。

小雪想在班级才艺表演中为同学们展示“闻声起舞彩蛇”，从而让同学们感受声音的科学原理。以下是她的制作步骤。

“闻声起舞彩蛇”制作步骤：

为了让同学们理解其中的声音原理，小雪在表演前开展了以下科学探究：

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